AUTONOMIE SOCIALE (SOCIAL)
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la définition de l'autonomie reste complexe et suscite le débat L'autonomie, une notion aux contours mal définis L'objectif du dispositif du RMI relatif au « développement de l'AUTONOMIE SOCIALE » des bénéficiaires doit être obtenu par l'accompagnement social. Toutefois, si cette idée évoquée dans la loi apparaît à première vue claire, la notion d'autonomie reste non définie et peut ainsi revêtir des sens multiples. Ainsi, le Dictionnaire critique de l'action sociale souligne qu'« en dehors du champ politique, la notion d'autonomie [est] souvent considérée comme n'ayant pas de réel contenu conceptuel ». Dans un sens courant, le dictionnaire propose : « qui ne dépend de personne », le terme se rapprochant alors de l'idée d'indépendance : « liberté, indépendance matérielle ou intellectuelle ». On trouve dans une approche plus philosophique une autre dimension : « droit pour l'individu de déterminer librement les règles auxquelles il se soumet ». Cependant, l'autonomie dans le travail social et l'intervention sociale évoque davantage « la capacité à gérer ses propres dépendances (physiques, psychiques, sociales), dans le cadre d'une socialisation ou d'un processus d'insertion ou de réinsertion. Les conditions de l'autonomie se réfèrent à la fois à l'individu et à ses compétences, au fonctionnement de la vie sociale. L'autonomie dans le champ socio-éducatif : une injonction paradoxale De nombreux dispositifs ont été mis en place depuis les trente dernières années visant à rendre les individus plus autonomes. Les difficultés économiques qui ont débuté dans les années 1970 et qui se sont prolongées ensuite sous de multiples formes jusqu'à aujourd'hui ont conduit les pouvoirs publics et les décideurs à rechercher une plus grande mobilisation des individus et une sollicitation accrue de leurs capacités d'adaptation. La méthodologie du projet est venue accompagner cette orientation. Ainsi, des dispositifs de formation ou de socialisation ont été mis en place visant à inciter les bénéficiaires à prendre en charge leurs difficultés et les aider à les surmonter. Par exemple, dans le secteur de la formation, se sont développés les APP (Ateliers pédagogiques personnalisés) dans lesquels les individus fixent leurs propres objectifs d'apprentissage, avec un bilan de compétences impliquant une prise de conscience de leurs points forts et points faibles avant d'entreprendre une démarche de formation ou de recherche d'emploi. Dans le cadre du RMI, l'établissement d'un contrat d'insertion visait le même objectif : tenter d'impliquer l'individu dans sa démarche de réinsertion professionnelle et sociale. Cette injonction à l'autonomie, via le projet et la contractualisation a contribué à un glissement vers le contrôle social de la population concernée. Ainsi, pour Armand Touati, la logique de contractualisation vise à une intériorisation d'une nouvelle idéologie et permet un contrôle de l'activité des personnes sans emploi : « La vogue du contrat notamment dans l'administration publique, relève de la même logique […], il s'agit le plus souvent de nouvelles techniques d'encadrement de l'activité […], émanant d'ailleurs des mêmes autorités au service des mêmes fins, techniques que l'on suppose plus acceptables idéologiquement et garantissant une plus grande souplesse et efficacité d'exécution. Cependant, cette demande formulée en direction des acteurs de l'accompagnement socio-éducatif et de l'insertion apparaît très difficile à mettre en oeuvre. En effet, les personnes sont invitées à se débarrasser des liens de dépendance pouvant constituer une entrave à leur autonomie, mais cet appel à l'agir et au rôle d'acteur peut rendre à son tour dépendant et limiter l'autonomie des personnes peu prêtes à cette démarche, qui peut être aussi une prise de risque. On peut donc penser qu'il est vain de vouloir l'autonomie pour autrui : l'autonomie s'acquiert grâce à la volonté de l'individu lui-même qui cherche une plus grande souplesse dans ses relations avec son environnement. Cette acquisition et la maîtrise de l'autonomie doivent être aussi favorisées par ce même environnement. Les chemins pour y parvenir sont multiples et donc complexes. ------------ Qu'est-ce que l'autonomie sociale ? [https://definir-tech.com/] De leur point de vue, le terme « autonomie » renvoie à la capacité de l'individu de faire des choix dans sa vie. L'autonomie sociale en revanche, correspond aux différents domaines de la vie quotidienne : logement, santé, sociabilité, etc. Quel est le contraire de Autonomie ? Or, l'opposé de l'autonomie, c'est l'hétéronomie : manque de self-détermination, par exemple lorsque quelqu'un reçoit de l'extérieur les lois régissant sa propre conduite
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