oeuvres
(Sans Date Passif)
constitution (document)
0
(Avec Date Passif)
l'heure va sonner pour toi de payer à la société bourgeoise l'impôt du sang
1909
(FRANCE)
qu'apprend-on à l'école élémentaire
2005
socle commun de connaissances
socle commun des connaissances et des compétences COLLÈGE
2006
présentation de l'économie symbiotique devant la commission innovation 2030
2013
proposer et agir pour une nouvelle donne
2014
2 min pour comprendre le rgpd : galère ou opportunité ?
2018
(Avec Date Actif)
charte d'aalborg
1994
(DANEMARK)
programme école primaire
2
2008
collectifs
chevalerie
citoyens actifs et solidaires (palaiseau)
CAS
(PALAISEAU ÎLE DE FRANCE FRANCE)
hivos
(PAYS-BAS)
simple citoyen
grecs
-1200 AV JC
(ATHÈNES GRÈCE ANTIQUE (-1000 AV JC) GRÈCE)
romains
-753 AV JC
(ROME ROME ANTIQUE (-753 AV JC) ITALIE)
citoyens du monde
CM
1949
airparif
test
1979
(PARIS ÎLE DE FRANCE FRANCE)
evenements
consultation
le travail contre la liberté (4 épisodes)
2019
lieuxgeographiques
(Sans Date Actif)
pays
(MONDE )
articles
citoyenneté
civique
défense
maîtrise des techniques usuelles de l'information et de la communication
4 ÈME COMPÉTENCE au collège
principe de l'égalité devant l'impôt
principe de l'égalité fiscale
nationalité
politique
évaluation des compétences numériques (pix)
PIX
2017
adjectifs
.jpg "25/10/0001 est CLASSE D'OBJET, un PEUPLE,
adorer HERMÈS, ACHILLE (-800 AV JC), ATHÉNA, ULYSSE (-800 AV JC), ZEUS, HÉRACLÈS, APOLLON, se battre (défense) BATAILLE DE GAUGAMELES ENTRE ALEXANDRE LE GRAND ET DARIUS III (-331 AV JC), GUERRE DE TROIE (-1200 AV JC), coloniser FONDATION DE MARSEILLE PAR LES GRECS (-600 AV JC), construire ACROPOLE D'ATHENES (-450 AV JC), AGORA D'ATHENES (-500 AV JC), DELPHES (SANCTUAIRE) (-800 AV JC), PARTHÉNON (-450 AV JC), THEATRE D'EPHESE (-300 AV JC), croire en MYTHOLOGIE (HISTOIRE DU MONDE), disposer d'une ARMÉE, disposer de CITOYEN, MAGISTRAT, dominer APOGEE DE LA CIVILISATION GREC (-500 AV JC), faire partie de HISTOIRE DU MONDE, figurer dans ASTÉRIX, figurer (culture) dans NOTA BENE, LES PIRES BATAILLES DE L'HISTOIRE, financer ALEXANDRE LE GRAND FINANCE DE GRANDES ROUTES (-350 AV JC), fonder EMPIRE D'ALEXANDRE LE GRAND (-336 AV JC), gagner (géopolitique) BATAILLE D'HIMÈRE (-480 AV JC), inventer DÉMOCRATIE, naviguer sur NAVIRE GREC ANTIQUE A MARSEILLE (-550 AV JC), participer aux GUERRES MÉDIQUES (-490 AV JC), participer à BATAILLE DE MARATHON (-490 AV JC), payer IMPÔT, vivre EUROPE, vivre dans GRÈCE ANTIQUE (-1000 AV JC), vivre pendant ANTIQUITÉ, écrire L'ODYSSEE (-800 AV JC), être au programme PROGRAMME COLLÈGE 6ÈME,
civilisation qui engendra de nombreux philosophe et scientifique. Son apogée correspond à l'Athènes du Ve siècle av. J.-C., celle de Périclès et de la tragédie, et celle du IVe siècle av. J.-C., de Platon et d'Aristote.
SOCRATE (-500 AV JC), SOLON (-640 AV JC), CRÉSUS (-596 AV JC), PYRRHUS IER (-318 AV JC), SAPHO (-630 AV JC), JEAN RACINE, EUCLIDE (-300 AV JC), ARCHIMÈDE (-287 AV JC), THALÈS (-600 AV JC), PYTHAGORE (-580 AV JC),
Pas de données chiffrées pour cet élément")
.jpg "17/03/0002 est CLASSE D'OBJET, un PEUPLE,
adorer JUPITER, HERCULE, cartographier OMNES VIAE : ITINERARIUM ROMANUM, coloniser PREMIÈRES COLONIES ROMAINES EN PROVENCE (-122 AV JC), construire AQUEDUC MONUMENTAL DE SÉGOVIE, COLISEE DE ROME, FORUM (MONUMENT), THERMES ROMAINS DE DIOCLETIEN, construire des AMPHITHÉATRE (MONUMENT), THERMES, croire en MYTHOLOGIE (HISTOIRE DU MONDE), disposer d'un ARMÉE, disposer de CITOYEN, MAGISTRAT, SÉNATEUR, disposer des LÉGION ROMAINE (-753 AV JC), dominer APOGEE DE LA CIVILISATION ROMAINE, exploiter MINES D'OR ROMAINES DE LAS MÉDULAS, faire partie de HISTOIRE DE FRANCE, HISTOIRE DU MONDE, figurer dans ASTÉRIX, figurer (culture) dans HISTOIRE PASSIONNÉE DE LA FRANCE, LA FOLLE HISTOIRE DU MONDE, fonder EMPIRE ROMAIN (-27 AV JC), FONDATION DE CONSTANTINOPLE PAR CONSTANTIN, RÉPUBLIQUE ROMAINE (-509 AV JC), fonder dans COLOGNE, gagner (géopolitique) BATAILLE DE CYNOSCÉPHALES (-197 AV JC), LE GÉNÉRAL ROMAIN MARCELLUS PREND LA VILLE DE SYRACUSE MALGRÉ LES INVENTIONS MILITAIRES D'ARCHIMÈDE (-212 AV JC), gagner (géopolitique) lors de BATAILLE DE PYDNA (-168 AV JC), BATAILLE DES CHAMPS CATALAUNIQUES, gagner (géopolitique) quand JULES CÉSAR ÉRIGE LE RHIN ENTRE GAULOIS ET GERMAINS (-58 AV JC), occuper OCCUPATION DE LA GAULE PAR LES ROMAINS (-50 AV JC A 253 AP JC), organiser DEUXIÈME GUERRE PUNIQUE (-218 AV JC), PREMIÈRE GUERRE PUNIQUE (-264 AV JC), TROISIÈME GUERRE PUNIQUE (-149 AV JC), parler LATIN, participer BATAILLE DE CARTHAGE (-149 AV JC), BATAILLE DE MESSINE (-265 AV JC), LE CHRISTIANISME ET L'EMPIRE ROMAIN, payer IMPÔT, perdre (géopolitique) lors de BATAILLE DE L'ALLIA (-390 AV JC), porter TOGE ROMAINE, vivre dans ROME ANTIQUE (-753 AV JC), vivre pendant ANTIQUITÉ, vivre principale EUROPE, étendre (géopolitique) EXPANSION ROMAINE EN MÉDITERRANÉE (-265 AV JC), être au programme PROGRAMME COLLÈGE 6ÈME,
civilisation qui domine l'ensemble du monde méditerranéen du Ier au Ve siècle par la conquête militaire et par l'assimilation des élites locales. Durant ses siècles d'existence, la civilisation romaine passe d'une monarchie à une république oligarchique puis à un empire autocratique. Elle s'est inspirée de la Grèce antique. La Rome antique a contribué grandement à l'élaboration du droit, des constitutions et des lois, de la guerre, de l'art et la littérature, de l'architecture et la technologie et des langues dans le monde occidental
1000 MOTS POUR APPRENDRE A LIRE, ALIX, AUGUSTE (-63 AV JC), CARACALLA, CLAUDE (-10 AV JC), JEAN RACINE, SÉNÈQUE, MARC AURÈLE, OVIDE (-43 AV JC), TITE-LIVE (-59 AV JC),
Pas de données chiffrées pour cet élément")
.jpg "01/09/2017 est un SERVICE PUBLIC,
adresser aux ADULTE, CITOYEN, COLLÈGE (ENSEIGNEMENT), EMPLOYEUR, ENFANT, ENSEIGNANT, LYCÉE, ÉCOLE, ÉLÈVE, ÉTUDIANT, concerner ENSEIGNEMENT, contenir des PROGRAMMATION (INFORMATIQUE), couvrir toute SCOLARITÉ, parler ACQUISITION (ENSEIGNEMENT), parler d' APPRENTISSAGE, INTERNET, parler des COMPÉTENCE NUMÉRIQUE, CONTRAINTE JURIDIQUE, CONTRAINTE SOCIALE, MÉDIA, SITUATION (ENSEIGNEMENT), parler du DIPLÔME NATIONAL DU BREVET DES COLLÈGES, LIVRET SCOLAIRE UNIQUE, MULTIMÉDIA, permettre CERTIFICATION (ENSEIGNEMENT), ÉVALUATION (ENSEIGNEMENT), proposer CERTIFICATION PIX, COMPÉTENCES PIX, remplacer BREVET INFORMATIQUE ET INTERNET, TEST INFORMATIQUE B2I, TEST INFORMATIQUE B2I ADULTES, évaluer COMPÉTENCE, INFORMATIQUE, évaluer sur les OUTIL NUMÉRIQUE, être transverse à toute les DISCIPLINE, être une notion de PLATEFORME,
[à voir en Préparatoire : loi de Moore, Port, Bus, RGPD, Netiquette, Freeware, Open Source]
À l'école, au collège et au lycée, le numérique est intégré dans les programmes de chaque discipline. L'objectif est de former les élèves à l'usage des outils numériques, leur transmettre les compétences nécessaires à leur future vie professionnelle, de développer leur esprit critique et leur donner les codes nécessaires pour maîtriser les nouveaux modes de communication et utiliser de manière responsable les nouveaux médias, dont Internet. Il s'agit également d'identifier les contraintes juridiques et sociales dans lesquelles s'inscrivent leurs utilisations. Les compétences numériques sont évaluées à tous les niveaux de leur scolarité.
À l'école
Au collège
Au lycée
PIX, un service public pour évaluer et certifier les compétences numériques, bientôt ouvert
À l'école
À l'école, les compétences numériques des élèves sont évaluées dans le cadre du socle commun de connaissances, de compétences et de culture conformément au livret scolaire unique (LSU).
Au collège
Au collège, les compétences numériques des élèves sont évaluées dans le cadre du socle commun de connaissances, de compétences et de culture conformément au livret scolaire unique (LSU).
Pour les élèves en classe de troisième, les compétences numériques sont évaluées dans le cadre de l'obtention du diplôme national du brevet : l'épreuve écrite de mathématiques, sciences et technologie du brevet comporte à présent un exercice de programmation informatique.
À compter de la rentrée 2017, la nouvelle plateforme en ligne d'évaluation et de certification des compétences numériques PIX permettra d'évaluer les collégiens, dès la classe de quatrième.
Au lycée
Au lycée, les compétences numériques des élèves sont évaluées dans le cadre du brevet informatique et internet (B2i), dont l'objectif est d'attester le niveau de maîtrise des outils multimédias et d'Internet des élèves.
Le B2i évalue les compétences des élèves dans plusieurs domaines :
travailler dans un environnement numérique évolutif
être responsable
produire, traiter, exploiter et diffuser des documents numériques
organiser la recherche d'informations
communiquer, travailler en réseau et collaborer
Les élèves sont évalués par les enseignants dans des situations concrètes. L'acquisition des compétences en informatique et Internet s'effectue et se valide tout au long des 3 années du lycée pour le niveau 3 (B2i lycée). Certains lycées d'enseignement général et technologique et lycées professionnels délivrent l'attestation du B2i Lycée.
À compter de la rentrée 2017, la nouvelle plateforme en ligne d'évaluation et de certification des compétences numériques PIX permettra d'évaluer les lycéens.
PIX, un service public pour évaluer et certifier les compétences numériques, bientôt ouvert
PIX est un projet public de plateforme en ligne d'évaluation et de certification des compétences numériques, en cours de développement.
Son objectif est d'accompagner l'élévation du niveau général de connaissances et de compétences numériques et ainsi de préparer la transformation digitale de l'ensemble de notre société et de notre économie.
Dès la rentrée 2017, PIX sera accessible gratuitement et ouvert aux :
collégiens de quatrième et de troisième
lycéens
étudiants
professionnels de tous secteurs
citoyens
Il est d'ores et déjà possible d'utiliser la version bêta de PIX pour évaluer ses compétences numériques sur pix.beta.gouv.fr.
En savoir plus
Sites à consulter
Le Plan numérique pour l'éducation
Les grandes étapes du plan numérique
Mieux apprendre / enseigner avec le numérique
Déployer le numérique à l'école
Accompagner mon enfant
Carte des collèges numériques
Le plan numérique pour l'éducaition
PIX
PIX est un projet public de plateforme en ligne d'évaluation et de certification des compétences numériques. Cette plateforme sera accessible gratuitement dès la rentrée 2017.
Consulter la version bêta de PIX
C2i
Selon votre profil (étudiant, enseignant ou employeur), retrouvez toutes les informations sur la formation aux compétences numériques et le C2i : les centres certificateurs, les modalités de certifications, des ressources de formations...
Voir le site d'information C2i
Pages à consulter
Le Brevet informatique et internet adultes
Le B2i adultes, une certification pour la vie active
Le public concerné par le B2i adultes
S'inscrire au B2i adultes
Faire valider ses compétences numériques
Le Brevet informatique et internet adultes
CADRE DE RÉFÉRENCE DES COMPÉTENCES NUMÉRIQUES, F2F PÉDAGOGIE ACTIVE SIMPLON 2020, PIX, UN NOUVEAU PARTENAIRE DES PRESTATAIRES DE FORMATION DANS LEURS PROJETS DE DIGITALISATION, PRÉPARATOIRE AUX MÉTIERS DU NUMÉRIQUE (SOLACROUP),
Pas de données chiffrées pour cet élément")