COMPÉTENCE (HUMANITÉ)
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CHIFFRES ASSOCIE(S) :
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| CERTIFICATION SOCLE DE COMPÉTENCES ET DE CONNAISSANCES PROFESSIONNELLES (CLÉA) DISPOSER 108,0000 COMPÉTENCE | | Pas de données chiffrées pour cet élément |
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Objets associés à COMPÉTENCE : abonné :
compétence à acquérir par les professeurs 0 fiche de fonction formateur professionnel pour adulte 0 plan de développement des compétences 0 PDC 1 0 Portefeuille de Compétences book soutien à l'information manager 0
socle commun de connaissances et de compétences professionnelles en mise à niveau en crp 0 2000 attestation formation aux gestes et soins d'urgence 0 AFGSU 2006 programme personnalisé de réussite éducative 0 PPRE 2006 socle commun de connaissances 0 socle commun des connaissances et des compétences COLLÈGE 2006 livrets de compétences (éducation nationale 2007) 0 nouveaux outils pour l'évaluation des acquis 2007 livret de compétence au collège 0 2007 livret informatique de compétences en bts assistant manager 0 2008 socle commun de connaissances, de compétences et de culture 0 2013 sciences du numérique au collège - l'age de l'autonomie 0 2014 référentiel emploi, activités et compétences du titre professionnel de développeur web et web mobile RNCP31114 TP DWWM 2018 cadre de référence des compétences numériques 0 crcn 2019 composer son eportfolio (openclassrooms) 0 portfolio 2019 visite d'une maison autonome et résiliente de 5 personnes sur 3000m2 0 2021 parcours reconversion (free) 0 2022
méthodologie de la production de logiciel 0 I Système d'information dans les organisations - II Projet Informatique 2018
certificat de compétences professionnelles 2 0 CCP 1998 certification socle de compétences et de connaissances professionnelles (cléa) RS5080 CléA 2020
AGIR EN FONCTIONNAIRE DE L'ÉTAT FAIRE LA MISE EN PAGE DES DOCUMENTS
-lire/écrire des messages de messagerie UTILMS025 -supprimer un message de messagerie UTILMS030 accompagner différents publics vers l'autonomie dans les usages des technologies, services et médias numériques REAC REMN 1 accompagner différents publics vers l'autonomie dans les usages des technologies, services et médias numériques REAC REMN 1 accompagner le déploiement des applications informatiques auprès des utilisateurs 0 accueillir un visiteur et transmettre des informations oralement 04 CCP1 accéder aux fonctions de base : traitement de texte, navigation internet, messagerie 0 acquérir le vocabulaire des réseaux sociaux UTIRS00 acquérir le vocabulaire du courrier électronique UTIMAIL00 acquérir le vocabulaire du tableur (cellule, feuille de calcul, formule,...) BASTAB00 acquérir le vocabulaire du traitement de texte BASTXT000 activer le pavé numérique UTISOUCLA20 actualiser ses connaissances dans le domaine des tic 0 adapter les documents à leur finalité 0 ADF adapter sa pratique aux évolutions technologiques des outils de communication et à la dématérialisation de l'information 0 CCTransversale adapter son allure aux circonstances 0 administrer et gérer un site web participatif EXPCMS10 ajouter de l'interactivité aux pages web de l'application en javascript 0 ajouter des extensions à un système de gestion de contenu BASCMS10 ajuster l'impression d'une feuille à une page BASTAB30 aligner le texte à gauche, au centre ou à droite (ddt) BASTXT065 aligné perpendiculaire parallèle égal symétrique 0 allumer et éteindre un ordinateur (rpt) MAÎTMAT05 analyser et représenter les procédures et les flux 0 analyser la nature des sites proposés par le moteur de recherche 0 analyser le trafic d'un site web EXPCMS65 appliquer la réglementation 0 appliquer les règles de présentation d'un mail UTIMAIL10 appliquer une charte graphique 0 assurer la circulation des documents (papiers et électroniques) 0 assurer la prise en charge médico-administrative et sociale du patient ou de l'usager 08 CCP2 assurer la qualité de service à la clientèle C42 assurer la traçabilité et la conservation des informations 03 CCP1 assurer la veille commerciale C61 assurer la veille informationnelle 0 assurer la veille informatique 0 assurer le suivi administratif et financier : mettre en oeuvre les fonctionnalités d'applications métier du domaine de la formation 0 assurer le suivi des absences : mettre en oeuvre un outil de suivi des absences 0 assurer le suivi des commandes : enregistrer une facture 0 assurer le suivi et la mise à jour des dossiers de patients ou d'usagers 10 CCP3 attribuer un format au document (image ou contenu) 0 augmenter la mémoire de masse - disque dur - clé usb (gd, cen) MAÎTMAT70 autonomie et l'initiative 0 7 ÈME COMPÉTENCE au collège avoir de la courtoisie au volant 0 avoir une conduite économique et respectueuse de l'environnement 0 changer l'orientation du texte (paysage ou portrait) BASTXT170 changer la couleur de la police BASTXT040 citer des système d'exploitation - windows - android - ios (cen) MAÎTMAT85 collecter les informations 0 coller un texte ou un document MAÎTWIN055 coller un texte sans mise en forme MAÎTWIN105 comment gérer le confort visuel et le confort thermique tout en économisant de l'énergie ? 0 comment gérer un projet de conception et la réalisation d'un système automatisé ? 0 comment les contraintes sont-elles prises en compte dans la conception d'un objet technique ? 0 comment reproduire la structure d'un ouvrage ? 0 comment une unité d'habitation est-elle structurée ? 0 communiquer avec les autres usagers 0 communiquer des informations par écrit 02 CCP1 communiquer en respectant la confidentialité 0 CCTransversale comprendre l'environnement internet 0 comprendre l'erreur 404 (rpt) BASNAV25 comprendre la nétiquette (cen) BASNAV40 comprendre la présentation d'une boîte mail UTIMAIL05 comprendre le binaire (bit, octet, ko mo go to) 0 comprendre le binaire (bit, octet, ko mo go to) MAÎTMAT90 comprendre le client / serveur TRADISTANT00 comprendre le modèle relationnel 0 comprendre le niveau d'un calendrier du lms UTILMS055 comprendre les bases de données du lms UTILMS090 comprendre les champs du lms UTILMS105 comprendre les doublons du lms UTILMS115 comprendre les enregistrement du lms UTILMS110 comprendre les propriétés d'un fichier (cen) MAÎTWIN110 comprendre les propriétés d'une image (pixels) MAÎTWIN095 comprendre le loi de moore (cen) MAÎTMAT95 compresser un document numérique 0 compétence comportementale 0 Compétence transversales soft skill compétence professionnelle 0 0 compétence opérationnelle hard skill compétences sociales et civiques 0 6 ÈME COMPÉTENCE au collège concevoir et mettre en oeuvre son enseignement 0 concevoir un tableau croisé dynamique 0 concevoir une feuille de calcul 0 conduire une veille informationnelle 0 connaître et utiliser les commandes 0 connaître les type des applications informatique MAÎTWIN030 connaître les REGISTRES des applications informatique considérer le stockage (bureautique) UTILMS040 construire le déroulement de la manifestation : utiliser les fonctionnalités d'un outil d'ordonnancement des tâches et de planification 0 construire un environnement numérique 0 CEN construire une organisation individuelle ou collective cohérente C222 contribuer au développement d'un espace de médiation numérique et de ses projets REAC REMN 2 contribuer au développement d'un espace de médiation numérique et de ses projets REAC REMN 2 contribuer à la gestion d'un espace de médiation numérique et animer ses projets collaboratifs REAC REMN 3 contribuer à la gestion d'un espace de médiation numérique et animer ses projets collaboratifs REAC REMN 3 contrôler l'intégrité et la confidentialité des informations 0 coordonner les opérations liées au parcours du patient ou de l'usager 11 CCP3 copier un site web sur un autre serveur EXPCMS60 copier un texte ou un document en le sélectionnant ou en faisant le glisser déposer MAÎTWIN050 couper un texte ou un document MAÎTWIN060 créer des accès utilisateurs dans un back-office BASCMS175 créer des pages protégées par mot de passe EXPCMS45 créer un document word et writer (ddt) BASTXT010 créer un site web avec un systèmes de gestion de contenu BASCMS07 créer une base de contacts 0 créer une base de données C5 0 5 ÈME COMPÉTENCE au collège déclarer et installer un thème enfant EXPCMS55 distinguer le front-office du back-office d'un cms BASCMS25 distinguer un dossier et un fichier (gd) MAÎTWIN000 dynamiser l'offre de produits et de services C54 définir la mémoire vive (cen) MAÎTMAT80 définir le microprocesseur (cen) MAÎTMAT75 définir les moyens de la communication 0 délimiter le cadre décisionnel C41 développer des composants d'accès aux données C6 développer des documents multimédia 0 DDM développer des documents textuels 0 DDT développer et gérer la présence d'une organisation au sein de communautés web sur les réseaux sociaux 0 développer et maintenir la clientèle de l'unité commerciale C43 développer la partie back-end d'une application web ou web mobile C7 développer une interface utilisateur web dynamique C3 effectuer des vérifications du véhicule 0 effectuer la mise en page dans un tableur : ajuster la feuille à une page BASTAB80 effectuer la mise en page dans un tableur : largeur des colonnes BASTAB75 enregistrer les informations venant d'internet 0 enregistrer une image dans le bon dossier MAÎTWIN100 enrichir et exploiter le système d'information commercial C63 envoyer et recevoir un mail UTIMAIL15 expliquer et exprimer des éléments techniques à ses collaborateurs 0 exploiter et partager l'information commerciale C1 faire la différence entre un clavier azerty et un clavier qwerty (rpt) UTISOUCLA35 faire une capture d'écran MAÎTWIN090 formaliser le cadre du projet 0 former les utilisateurs aux usages, pratiques et outils utilisés 0 formuler des propositions d'amélioration relatives aux postes et aux service 0 gérer l'affichage des fenêtres windows 0 gérer un projet de manière efficiente et itérative 0 identifier et placer les éléments qui composent un ordinateur MAÎTMAT00 identifier les différentes parties d'une souris UTISOUCLA00 identifier les procédures et moyens de sécurisation du système d'information 0 identifier les systèmes de gestion de contenu 0 installer et maintenir le matériel informatique 0 installer et maintenir un système d'exploitation 0 installer un système de gestion de contenu en ligne EXPCMS25 installer un système de gestion de contenu sur son ordinateur EXPCMS20 insérer des puces et des numéros BASTXT095 insérer des éléments dans un document BASTXT110 insérer un symbole dans une application informatique 0 insérer une image pour illustrer un document BASTXT115 insérer une page de garde BASTXT135 insérer une zone de texte BASTXT130 insérer/supprimer une ligne ou une colonne (td) BASTAB15 interroger une base de données 0 intégrer les technologies de l'information dans son activité 0 joindre un fichier à un mail UTIMAIL20 les compétences acquises en mathématiques conditionnent l'acquisition d'une culture scientifique 0 les conditions d'information du public sur les prestations proposées, les délais pour y accéder et les résultats obtenus 0 CONDITIONS D'INFORMATION au PUBLIC lire et comprendre des documents qui associent textes, images et schémas 0 maintenir des espaces de sécurité 0 maquetter une application C1 maîtrise de la langue française 0 1 ÈRE COMPÉTENCE au collège maîtrise des techniques usuelles de l'information et de la communication 0 4 ÈME COMPÉTENCE au collège maîtriser l'environnement de windows MAÎTWIN_ maîtriser l'interface d'un tableur BASTAB05 maîtriser l'interface d'un traitement de texte BASTXT005 maîtriser la langue française pour enseigner et communiquer 0 maîtriser la relation client omnicanale 0 maîtriser les disciplines et avoir une bonne culture générale 0 maîtriser les technologies de l'information et de la communication 0 maîtriser le matériel informatique : ordinateur et périphériques MAÎTMAT_ mener une recherche et une veille d'information 0 MRVI mettre en forme le tableau (td) BASTAB20 mettre en forme un document BASTXT025 mettre en oeuvre les fonctionnalités d'écriture, de correction et de mise en forme des logiciels bureautiques 0 mettre en oeuvre les outils d'administration d'un espace de travail collaboratif 0 mettre en oeuvre les outils et les méthodes du travail collaboratif 0 mettre en page un document BASTXT165 mettre en place un espace commercial attractif et fonctionnel C53 mettre en place une méthode de veille informationnelle 0 mettre le texte en italique (ddt) BASTXT050 mettre le texte sélectionné en gras BASTXT045 mettre un ordinateur en marche, utiliser un clavier, une souris 0 mettre à jour les listes de diffusion et les annuaires 0 mobiliser les fonctionnalités d'écriture, de mise en page et de présentation des logiciels bureautiques 0 mobiliser les fonctionnalités de l'agenda électronique, individuel ou partagé 0 mobiliser les moyens de recherche d'information 0 modifier et personnaliser les thèmes d'un système de gestion de contenu EXPCMS30 modifier l'espacement entre les lignes du texte BASTXT075 modifier l'espacement entre les paragraphes du texte (ddt) BASTXT080 modifier la police et la taille de la police (ddt) BASTXT035 modifier un retrait sur un paragraphe (ddt) BASTXT085 naviguer dans les cours (lms) UTILMS060 optimiser le référencement de son site web EXPCMS70 optimiser les pratiques des utilisateurs dans l'entité 0 organiser l'accès à l'information dans le dossier, la revue de presse 0 organiser la continuité du service : mettre en oeuvre des outils de planification de l'activité et des congés 0 organiser le travail de la classe 0 organiser un événement de médiation numérique 0 organiser, planifier et gérer l'activité commerciale C2 orienter et guider un visiteur : rechercher dans un annuaire, un agenda électronique 0 orienter vers des ressources, des formations 0 parcourir les compétences du cours (lms) UTILMS080 parcourir les compétences du cours (lms) UTILMS080 partager l'information dans une logique de réseau C13 partager ses informations 0 participer à la gestion des droits d'accès 0 participer à une activité du lms UTILMS045 personnaliser l'erreur 404 d'un cms EXPCMS80 planifier et gérer les rendez-vous de patients ou d'usagers 07 CCP2 planifier et organiser le travail d'une équipe sur un mode agile 0 planifier et organiser les activités de l'équipe 05 CCP1 positionner le curseur sur la zone de saisie UTISOUCLA10 pratique d'une langue vivante étrangère 0 2 ÈME COMPÉTENCE au collège pratiquer les techniques d'animation de réunion : créer et utiliser une présentation assistée par ordinateur 0 pratiquer les techniques de créativité : créer et exploiter une carte visuelle des idées assistée par ordinateur 0 prendre des décisions commerciales C4 prendre en compte la diversité des élèves 0 prendre part à une conversation 0 principaux éléments de mathématiques et la culture scientifique et technologique 0 3 ÈME COMPÉTENCE au collège produire de l'information pertinente C12 produire des documents professionnels courants 01 CCP1 produire, utiliser, maintenir des documents génériques 0 proposer des améliorations et les argumenter 0 proposer une méthode pour répondre à un problème 0 protéger la santé, le bien-être et l'environnement 0 PSBE protéger les données personnelles et la vie privée 0 PDPVP publier sur un forum (blog, lms,...) UTIRS15 publier sur un réseau social UTIRS10 rechercher des informations sur le web BASNAV10 rechercher du texte dans un document (ddt) MAÎTWIN085 rechercher un dossier ou un fichier MAÎTWIN075 reconnaître les différents ports (cen) MAÎTMAT65 renseigner correctement des horaires 0 renseigner et orienter le public dans un service sanitaire, médico-social ou social 06 CCP2 reproduire la mise en forme dans un tableur BASTAB55 repérer et nommer dans son environnement de travail les différents éléments : machines numériques, systèmes d'alarme, ordinateurs 0 repérer les dysfonctionnements 0 retranscrire des informations à caractère médical ou social 09 CCP3 réaliser des projets seul ou en groupe 0 S'impliquer dans un projet individuel ou collectif réaliser et exploiter des études commerciales C62 réaliser les fonctionnalités basiques d'une application web 0 à partir d'un langage back-end et utiliser les frameworks correspondants réaliser un questionnaire d'enquête et traiter les réponses 0 réaliser une interface utilisateur avec une solution de gestion de contenu C4 réaliser une interface utilisateur web statique et adaptable C2 réaliser une veille informationnelle 0 réinitialiser son mot de passe (rpt) BASNAV30 répondre à un sondage (bureautique) UTILMS035 répondre à un test du lms UTILMS075 répondre à une demande ponctuelle d'aide, de dépannage d'un membre de l'entité 0 résoudre des problèmes techniques 0 RPT s'exprimer oralement en continu 0 s'exprimer à l'oral lors d'un débat 0 s'impliquer dans une relation de service et gérer les situations difficiles 0 CCTransversale s'insérer dans le monde numérique 0 IMN S'INSÉRER DANS un ENVIRONNEMENT NUMÉRIQUE saisir un saut de ligne dans une cellule BASTAB45 sauvegarder son back-office BASCMS180 savoir s'installer et assurer la sécurité à bord 0 savoir trouver des services en ligne 0 schématiser la structure d'une base de donnée 0 se déplacer dans les dossier (gd) MAÎTWIN080 se situer dans l'organisation et dans les processus 0 se situer dans le système d'information de l'organisation C11 0 apprentissage par les réseaux social learning suivre et contrôler le projet 0 surlignez un ou plusieurs éléments du texte BASTXT070 sécuriser l'environnement numérique 0 SEN sélectionner et valider l'information 0 travailler dans le cadre de règles de vie collective 4 CléA - 4 travailler en réseau local TRALOCAL_ travailler en équipe et coopérer avec les parents et les partenaires de l'école 0 travailler en équipe pluridisciplinaire et relayer l'information 0 CCTransversale travailler en réseau distant TRADISTANT_ trier les données du texte par ordre alphabétique BASTXT090 utiliser des champ de données 0 utiliser des clé primaire 0 utiliser des clé étrangère 0 utiliser des enregistrement de données (informatique) 0 utiliser des jointure (informatique) 0 utiliser des outils numériques 0 utiliser des relation 1:1 entre 2 tables 0 utiliser des relation 1:n entre 2 tables 0 utiliser des relation n:n entre 2 tables 0 utiliser des table de données 0 utiliser download / upload TRADISTANT05 utiliser l'image d'arrière plan d'un cms BASCMS100 utiliser l'image d'arrière plan qui reste fixe d'un cms BASCMS105 utiliser la barre des tâches MAÎTMAT20 utiliser la base de données d'un cms EXPCMS35 utiliser la description du site d'un cms BASCMS70 utiliser la langue française pour les compte-rendus 0 utiliser la légende d'une image d'un cms BASCMS115 utiliser la page d'accueil d'un cms BASCMS145 utiliser la souris et clavier UTISOUCLA_ utiliser la trame de fond et les bordures BASTXT100 utiliser la concaténation BASTAB60 utiliser le blog d'un cms BASCMS50 utiliser le bureau windows MAÎTMAT10 utiliser le clic, le clic droit et le double clic UTISOUCLA05 utiliser le correcteur orthographique d'un navigateur web (ddt) BASNAV35 utiliser le correcteur orthographique d'un traitement de texte BASTXT015 utiliser le favicon d'un site web BASCMS80 utiliser le footer d'un site web BASCMS85 utiliser le header d'un site web BASCMS90 utiliser le html d'un cms EXPCMS75 utiliser le menu démarrer MAÎTMAT15 utiliser le tableau de bord d'un cms BASCMS155 utiliser le tableau de bord du lms UTILMS065 utiliser le title d'un site web BASCMS35 utiliser le titre de site web d'un cms BASCMS165 utiliser les articles d'un cms BASCMS40 utiliser les bases d'un système de gestion de contenu BASCMS_ utiliser les bases d'un tableur BASTAB_ utiliser les bases d'un traitement d'image UTIIMG_ utiliser les bases d'un traitement de texte BASTXT_ utiliser les bases d'un navigateur web BASNAV_ utiliser les blocks d'un cms BASCMS45 utiliser les calculs avec référence (td) BASTAB35 utiliser les catégories d'un cms BASCMS55 utiliser les commentaires d'un cms BASCMS60 utiliser les extensions d'un cms BASCMS75 utiliser les filtre du lms UTILMS100 utiliser les fonctionnalités de gestion de projet 0 utiliser les fonctionnalités de traitement de l'information quantitative 0 utiliser les fonctions avancées d'un système de gestion de contenu EXPCMS_ utiliser les fonctions de base d'un tableur (somme, moyenne…) (td) BASTAB25 utiliser les images d'un cms BASCMS95 utiliser les images mises en avant d'un cms BASCMS110 utiliser les interfaces graphiques de saisie des données du domaine de la grh 0 utiliser les liens dans un site web BASCMS120 utiliser les marges personnalisées BASTXT180 utiliser les menus d'un cms BASCMS130 utiliser les mot-clés d'un cms BASCMS135 utiliser les médias d'un cms BASCMS125 utiliser les méthodes et outils de simulation 0 utiliser les outils de recherche d'informations relatives aux déplacements 0 utiliser les outils de réservation sur internet (transport et hébergement) 0 utiliser les pages d'un cms BASCMS140 utiliser les paragraphes d'un cms BASCMS150 utiliser les raccourcis claviers UTISOUCLA25 utiliser les règles de bases de calcul et du raisonnement mathématique 2 CléA - 2 utiliser les techniques usuelles de l'information et de la communication numérique 3 CléA - 3 utiliser les thèmes d'un système de gestion de contenu BASCMS15 utiliser les titres de page d'un cms BASCMS160 utiliser les touches de fonction UTISOUCLA40 utiliser les touches du clavier UTISOUCLA15 utiliser les étiquettes d'un cms EXPCMS85 utiliser plusieurs méthodes relevant de l'agilité 0 utiliser un branchement ethernet (prt) MAÎTMAT55 utiliser un branchement jack MAÎTMAT50 utiliser un branchement usb MAÎTMAT60 utiliser un calendrier (bureautique) UTILMS000 utiliser un chat (bureautique) UTILMS005 utiliser un cms en anglais BASCMS170 utiliser un compte utilisateur sur un réseau social (créer un profil) UTIRS05 utiliser un fichier (bureautique) UTILMS010 utiliser un forum (bureautique) UTILMS015 utiliser un nuage de mot-clé (lms) UTILMS085 utiliser un réseau social UTIRS_ utiliser une application de messagerie UTIMAIL_ utiliser une application informatique MAÎTWIN020 utiliser une base de données du lms UTILMS050 utiliser une connexion wifi (rpt) MAÎTMAT40 utiliser une connexion bluetooth (rpt) MAÎTMAT45 utiliser une fenêtre (ouvrir, réduire ou fermer une fenêtre) MAÎTMAT35 utiliser une messagerie instantanée (bureautique) UTILMS020 vider la mémoire cache du navigateur BASNAV20 voir ces erreurs de frappe (¶) BASTXT020 vérifier l'intégrité référentielle 0 vérifier qu'un site web est responsive BASCMS30 écrire et modifier un texte UTISOUCLA30 élaborer des composants dans une application de gestion de contenus C8 élaborer et actualiser des tableaux de suivi dans un service sanitaire, médico-social ou social 12 CCP3 élaborer une offre commerciale adaptée à la clientèle C51 évaluation (enseignement) 8 0
acquisition (enseignement) 1 0 disposition méthodologique 0
quelle différence entre compétence et savoir-faire ? 0 2016 évaluation des compétences numériques (pix) 0 PIX 2017 évaluation des compétences numériques (pix) 0 PIX 2017 plan d'investissement dans les compétences 0 PIC 2018
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.jpg "01/01/2017 est CLASSE D'OBJET, un PROGRAMME DE FORMATION,
concerner DÉVELOPPEMENT INFORMATIQUE, lister des petits COMPÉTENCE,
A_FAIRE
Pas de données chiffrées pour cet élément")
.png "01/01/2019 est CLASSE D'OBJET, un PORTFOLIO,
concerner SUPPORT DE COURS, parler d' ACHÈVEMENT, ARCHIVE, ATOUT, ENTRETIEN D'EMBAUCHE, EXPÉRIENCE PERSONNELLE, EXPÉRIENCE PROFESSIONNELLE, HARMONISER, INDICATEUR, INVENTAIRE, parler de ACTIVITÉ, APPRENTISSAGE (ENSEIGNEMENT), ASSOCIATION (COLLECTIF), BADGE, BLOG, CADRE (ACTIVITÉ), CANDIDAT (ACTIVITÉ), CANDIDATURE (ACTIVITÉ), COHÉRENCE, COMPÉTENCE, CONNAISSANCE, CONTEXTE, CONTEXTUALISATION, COURS (ENSEIGNEMENT), CURRICULUM VITAE, DIAGRAMME DE GANTT, DIPLÔME, DOCUMENT, DOSSIER (INFORMATIQUE), FORMATION (ENSEIGNEMENT), JOURNAL, JOURNAL DE BORD, MAHARA (APPLICATION INFORMATIQUE), MOODLE, MÉMOIRE, PARCOURS FORMATION , PHOTO, PREUVE, PROFIL (ACTIVITÉ), PROJET, PRÉSENTATION (ACTIVITÉ), PUBLICATION, PÉRIODE (TEMPS), RESPONSABILITÉ, RÉALISATION, RÉDACTION, RÉSULTAT, SAVOIR-FAIRE, SITE INTERNET, SITUATION, STAGE, TRACE, TÂCHE, TÉMOIGNAGE, VALORISATION, VIDÉO, VITRINE (COMMERCE), VOYAGE, WORDPRESS, ÉVÉNEMENT, ÉVÉNEMENT CULTUREL,
Lors d'une candidature, montrer votre savoir-faire au recruteur
C'est un atout pour l'entretien d'embauche
Preuves concrètes de vos compétences
Valorisation votre expérience professionnelle et expérience personnelle
Présentation de votre profil de candidat au travers de vos réalisations
Définition :")
.jpg "01/01/2020 est une CERTIFICATION (ENSEIGNEMENT), CLASSE D'OBJET, un SOCLE COMMUN,
baser sur RÉFÉRENTIEL CLÉA, concerner de ENVIRONNEMENT, contenir APPRENDRE À APPRENDRE, BUREAUTIQUE, LANGUE FRANÇAISE, TRAVAIL EN ÉQUIPE, contenir de COMMUNICATION (LES AUTRES), COMMUNICATION NUMÉRIQUE, HYGIÈNE, INFORMATION NUMÉRIQUE, SÉCURITÉ, contenir des CALCUL (MATHÉMATIQUES), MATHÉMATIQUES, contenir du RAISONNEMENT, TRAVAIL EN AUTONOMIE, disposer de COMPÉTENCE, CONNAISSANCE, favoriser accès à FORMATION PROFESSIONNELLE, INSERTION PROFESSIONNELLE, être utile à VIE CIVIQUE, VIE CULTURELLE, VIE SOCIALE,
Objectifs et contexte de la certification :
constitué de l'ensemble des connaissances et des compétences qu'il est utile pour un individu de maîtriser afin de favoriser son accès à la formation professionnelle et son insertion professionnelle. Ce socle doit être apprécié dans un contexte professionnel. Ces connaissances et compétences sont également utiles à la vie sociale, civique et culturelle de l'individu
1° La communication [communiquer] en français ;
2° L'utilisation [utiliser les] des règles de base de calcul et du raisonnement mathématique ;
3° L'utilisation [utiliser les] des techniques usuelles de l'information et de la communication numérique ;
4° [L'aptitude à] travailler dans le cadre de règles définies d'un travail en équipe ;
5° [L'aptitude à] travailler en autonomie et à réaliser un objectif individuel ;
6° [La capacité d'] apprendre à apprendre tout au long de la vie ;
7° La maîtrise [maitriser les] des gestes et postures et le respect des règles d'hygiène, de sécurité et environnementales élémentaires
108 compétences identifiées
Possibilité de validation partielle : Oui
en MAN, soit fait en cours (avec Support de cours et Exercice), soit fait en autonomie sur la plateforme CLÉA.
Si la sortie du Stagiaire a lieu après 3 mois, certaines compétences son notées en")
.jpg "01/09/2017 est un SERVICE PUBLIC,
adresser aux ADULTE, CITOYEN, COLLÈGE (ENSEIGNEMENT), EMPLOYEUR, ENFANT, ENSEIGNANT, LYCÉE, ÉCOLE, ÉLÈVE, ÉTUDIANT, concerner ENSEIGNEMENT, contenir des PROGRAMMATION (INFORMATIQUE), couvrir toute SCOLARITÉ, parler ACQUISITION (ENSEIGNEMENT), parler d' APPRENTISSAGE, INTERNET, parler des COMPÉTENCE NUMÉRIQUE, CONTRAINTE JURIDIQUE, CONTRAINTE SOCIALE, MÉDIA, SITUATION (ENSEIGNEMENT), parler du DIPLÔME NATIONAL DU BREVET DES COLLÈGES, LIVRET SCOLAIRE UNIQUE, MULTIMÉDIA, permettre CERTIFICATION (ENSEIGNEMENT), ÉVALUATION (ENSEIGNEMENT), proposer CERTIFICATION PIX, COMPÉTENCES PIX, remplacer BREVET INFORMATIQUE ET INTERNET, TEST INFORMATIQUE B2I, TEST INFORMATIQUE B2I ADULTES, évaluer COMPÉTENCE, INFORMATIQUE, évaluer sur les OUTIL NUMÉRIQUE, être transverse à toute les DISCIPLINE, être une notion de PLATEFORME,
[à voir en Préparatoire : loi de Moore, Port, Bus, RGPD, Netiquette, Freeware, Open Source]
À l'école, au collège et au lycée, le numérique est intégré dans les programmes de chaque discipline. L'objectif est de former les élèves à l'usage des outils numériques, leur transmettre les compétences nécessaires à leur future vie professionnelle, de développer leur esprit critique et leur donner les codes nécessaires pour maîtriser les nouveaux modes de communication et utiliser de manière responsable les nouveaux médias, dont Internet. Il s'agit également d'identifier les contraintes juridiques et sociales dans lesquelles s'inscrivent leurs utilisations. Les compétences numériques sont évaluées à tous les niveaux de leur scolarité.
À l'école
Au collège
Au lycée
PIX, un service public pour évaluer et certifier les compétences numériques, bientôt ouvert
À l'école
À l'école, les compétences numériques des élèves sont évaluées dans le cadre du socle commun de connaissances, de compétences et de culture conformément au livret scolaire unique (LSU).
Au collège
Au collège, les compétences numériques des élèves sont évaluées dans le cadre du socle commun de connaissances, de compétences et de culture conformément au livret scolaire unique (LSU).
Pour les élèves en classe de troisième, les compétences numériques sont évaluées dans le cadre de l'obtention du diplôme national du brevet : l'épreuve écrite de mathématiques, sciences et technologie du brevet comporte à présent un exercice de programmation informatique.
À compter de la rentrée 2017, la nouvelle plateforme en ligne d'évaluation et de certification des compétences numériques PIX permettra d'évaluer les collégiens, dès la classe de quatrième.
Au lycée
Au lycée, les compétences numériques des élèves sont évaluées dans le cadre du brevet informatique et internet (B2i), dont l'objectif est d'attester le niveau de maîtrise des outils multimédias et d'Internet des élèves.
Le B2i évalue les compétences des élèves dans plusieurs domaines :
travailler dans un environnement numérique évolutif
être responsable
produire, traiter, exploiter et diffuser des documents numériques
organiser la recherche d'informations
communiquer, travailler en réseau et collaborer
Les élèves sont évalués par les enseignants dans des situations concrètes. L'acquisition des compétences en informatique et Internet s'effectue et se valide tout au long des 3 années du lycée pour le niveau 3 (B2i lycée). Certains lycées d'enseignement général et technologique et lycées professionnels délivrent l'attestation du B2i Lycée.
À compter de la rentrée 2017, la nouvelle plateforme en ligne d'évaluation et de certification des compétences numériques PIX permettra d'évaluer les lycéens.
PIX, un service public pour évaluer et certifier les compétences numériques, bientôt ouvert
PIX est un projet public de plateforme en ligne d'évaluation et de certification des compétences numériques, en cours de développement.
Son objectif est d'accompagner l'élévation du niveau général de connaissances et de compétences numériques et ainsi de préparer la transformation digitale de l'ensemble de notre société et de notre économie.
Dès la rentrée 2017, PIX sera accessible gratuitement et ouvert aux :
collégiens de quatrième et de troisième
lycéens
étudiants
professionnels de tous secteurs
citoyens
Il est d'ores et déjà possible d'utiliser la version bêta de PIX pour évaluer ses compétences numériques sur pix.beta.gouv.fr.
En savoir plus
Sites à consulter
Le Plan numérique pour l'éducation
Les grandes étapes du plan numérique
Mieux apprendre / enseigner avec le numérique
Déployer le numérique à l'école
Accompagner mon enfant
Carte des collèges numériques
Le plan numérique pour l'éducaition
PIX
PIX est un projet public de plateforme en ligne d'évaluation et de certification des compétences numériques. Cette plateforme sera accessible gratuitement dès la rentrée 2017.
Consulter la version bêta de PIX
C2i
Selon votre profil (étudiant, enseignant ou employeur), retrouvez toutes les informations sur la formation aux compétences numériques et le C2i : les centres certificateurs, les modalités de certifications, des ressources de formations...
Voir le site d'information C2i
Pages à consulter
Le Brevet informatique et internet adultes
Le B2i adultes, une certification pour la vie active
Le public concerné par le B2i adultes
S'inscrire au B2i adultes
Faire valider ses compétences numériques
Le Brevet informatique et internet adultes
CADRE DE RÉFÉRENCE DES COMPÉTENCES NUMÉRIQUES, F2F PÉDAGOGIE ACTIVE SIMPLON 2020, PIX, UN NOUVEAU PARTENAIRE DES PRESTATAIRES DE FORMATION DANS LEURS PROJETS DE DIGITALISATION, PRÉPARATOIRE AUX MÉTIERS DU NUMÉRIQUE (SOLACROUP),
Pas de données chiffrées pour cet élément")