oeuvres
(Sans Date Passif)
contrat d'engagement en centre de formation
0
support de cours
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(Avec Date Passif)
petit nicolas est le seul à apporter ses affaires
1960
(FRANCE)
géographie abcd, fiches cours - fiches bac - pierre bordas
1980
ispring suite
2001
règles européennes pour une information facile à lire et à comprendre
FALC
2009
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google classroom
GC
2014
(ÉTATS-UNIS)
la préhistoire en frise (je retiens.net)
2018
composer son eportfolio (openclassrooms)
portfolio
2019
paradigme structuro-linguistique 1 sur 3 - fondement de la linguistique (amar lakel)
1
2020
paradigme structuro-linguistique 2 sur 3 - la sémiologie (amar lakel)
2
paradigme systémique 1 sur 3 - l'information au fondement de la théorie systémique (amar lakel)
mettre en ligne rapidement une journée présentielle (istf)
DLTE N1
paradigme systémique 3 sur 3 - auto organisation et système complexe (amar lakel)
3
paradigme interactionniste 1 sur 3 : l'ecole de chicago (amar lakel)
paradigme interactionniste 2 sur 3 : le collège invisible (amar lakel)
paradigme interactionniste 3 sur 3 : l'interactionnisme symbolique (amar lakel)
mieux appréhender les situations de handicap en crp et travailler en pluridisciplinarité
2021
définition du stress (wilfried)
2022
test cours liv les risques naturels
2023
collectifs
animateur de formation
assistant informatique et internet a domicile
cours certifié en permaculture
CCP
enseignant
formateur
K2111
formateur multimédia
instructeur du permis de conduire
moniteur d'auto-école
moniteur d'équitation
moniteur de ski
moniteur de voile
professeur
K2107
Pr
professeur d'arts plastiques
professeur d'université
Maître de conférences
professeur d'éducation physique et sportive
professeur de lycée et collège
professeur de musique
Professeur d'éducation musicale
professeur des écoles
Instituteur
professeur en langue des signes française
LSF
professeur fle
FLE
français en tant que langue étrangère
logedu
1995
wikiversité
2006
sql.sh
2012
coursera
evenements
cours de soutien
(Sans Date Actif)
cours
ouverture du premier cours secondaire de jeunes filles
la loi Camille Sée institue les collèges et les lycées de jeunes filles
1880
lieux
salle de cours
actions
BAVARDER EN COURS
CASSER LE MATÉRIEL EN COURS
CHANTER EN COURS
DANSER EN COURS
FAIRE SON TRAVAIL (ENSEIGNEMENT)
METTRE DE LA COLLE SUR LA CHAISE
OUBLIER LE MATÉRIEL DE COURS
PRENDRE UNE PHOTO EN COURS
TÉLÉPHONER EN COURS
ÉCOUTER DE LA MUSIQUE EN COURS
articles
exclusion de cours
exclusion de cours si refus d'une décision du professeur
naviguer dans les cours (lms)
UTILMS060
parcourir les compétences du cours (lms)
UTILMS080
enseignement
éducation
(MONDE )
évaluation (enseignement)
cours - 6 conseils pour un site web réussi
.jpg "01/01/2018 est un COURS (ENSEIGNEMENT),
résumer PRÉHISTOIRE, utiliser (enseignement) FRISE CHRONOLOGIQUE,
La préhistoire en un coup d'oeil
Tableau récapitulatif de la Préhistoire, du Paléolithique à l'âge des métaux
Frise chronologique du paléolithique (âge de la pierre taillée)
Frise chronologique du néolithique et âge des métaux
Frise chronologique complète du paléolithique à l'âge des métaux
Pas de données chiffrées pour cet élément")
.jpg "fichier .jpg")
.png "01/01/2019 est CLASSE D'OBJET, un PORTFOLIO,
concerner SUPPORT DE COURS, parler d' ACHÈVEMENT, ARCHIVE, ATOUT, ENTRETIEN D'EMBAUCHE, EXPÉRIENCE PERSONNELLE, EXPÉRIENCE PROFESSIONNELLE, HARMONISER, INDICATEUR, INVENTAIRE, parler de ACTIVITÉ, APPRENTISSAGE (ENSEIGNEMENT), ASSOCIATION (COLLECTIF), BADGE, BLOG, CADRE (ACTIVITÉ), CANDIDAT (ACTIVITÉ), CANDIDATURE (ACTIVITÉ), COHÉRENCE, COMPÉTENCE, CONNAISSANCE, CONTEXTE, CONTEXTUALISATION, COURS (ENSEIGNEMENT), CURRICULUM VITAE, DIAGRAMME DE GANTT, DIPLÔME, DOCUMENT, DOSSIER (INFORMATIQUE), FORMATION (ENSEIGNEMENT), JOURNAL, JOURNAL DE BORD, MAHARA (APPLICATION INFORMATIQUE), MOODLE, MÉMOIRE, PARCOURS FORMATION , PHOTO, PREUVE, PROFIL (ACTIVITÉ), PROJET, PRÉSENTATION (ACTIVITÉ), PUBLICATION, PÉRIODE (TEMPS), RESPONSABILITÉ, RÉALISATION, RÉDACTION, RÉSULTAT, SAVOIR-FAIRE, SITE INTERNET, SITUATION, STAGE, TRACE, TÂCHE, TÉMOIGNAGE, VALORISATION, VIDÉO, VITRINE (COMMERCE), VOYAGE, WORDPRESS, ÉVÉNEMENT, ÉVÉNEMENT CULTUREL,
Lors d'une candidature, montrer votre savoir-faire au recruteur
C'est un atout pour l'entretien d'embauche
Preuves concrètes de vos compétences
Valorisation votre expérience professionnelle et expérience personnelle
Présentation de votre profil de candidat au travers de vos réalisations
Définition :")
.jpg "07/10/2020 est un COURS (ENSEIGNEMENT), une VIDÉO,
faire partie de PARADIGME STRUCTURO-LINGUISTIQUE, parler de LINGUISTIQUE,
AMAR LAKEL,
Pas de données chiffrées pour cet élément")
.jpg "08/10/2020 est un COURS (ENSEIGNEMENT), une VIDÉO,
faire partie de PARADIGME STRUCTURO-LINGUISTIQUE, parler de SÉMIOLOGIE,
AMAR LAKEL,
Pas de données chiffrées pour cet élément")
.jpg "27/10/2020 est un COURS (ENSEIGNEMENT), une VIDÉO,
parler de SYSTÉMIQUE,
Le paradigme cybernétique est l'une des plus grandes révolutions intellectuelles, partie des Mathématiques et de la Philosophie pour venir bouleverser la physique, la biologie, la neuropsychologie et les sciences de l'ingénieur.
La relation comme unité supplémentaire de compréhension du monde.
Transposition par analogie. la révolution des sciences dures à la compréhension des comportements humains, organisationnels et sociétaux (sciences cognitives).
La relation se fonde sur la transmission d'informations, qui est mise au cœur des processus de structuration et d'organisation des individus en des systèmes stables.
1 – Le modèle Emetteur/Récepteur de la première cybernétique.
2 – Dynamique des systèmes : l'approche cybernétique.
3 - L'analyse systémique.
AMAR LAKEL,
Pas de données chiffrées pour cet élément")
.jpg "30/11/2020 est CLASSE D'OBJET, un PROGRAMME DE FORMATION,
apprendre à créer QUESTIONNAIRE, apprendre à découper COURS (ENSEIGNEMENT), concerner ENSEIGNEMENT, FORMATION (ENSEIGNEMENT), parler d' APPORT NOTIONNEL, EXERCICE PRATIQUE, EXERCICE PÉDAGOGIQUE, ÉVALUATION (ENSEIGNEMENT), parler de CERTIFICATION (ENSEIGNEMENT), CLASSE (ENSEIGNEMENT), CLASSE VIRTUELLE, COMMUNICATION ENTRE LES PROFESSEURS ET LES APPRENANTS, CONSIGNE (ENSEIGNEMENT), CONTENU INTERACTIF, CRÉER DES QUESTIONNAIRES EN LIGNE AVEC GOOGLE FORMS [TUTO PROF], CURATION DE CONTENU, DOCUMENT, GOOGLE FORMS, GRANULARISATION PÉDAGOGIQUE, MISE EN LIGNE, NUMÉRISATION, PARCOURS PÉDAGOGIQUE, QUIZ, REMETTRE UN EXERCICE, SCÉNARISATION PÉDAGOGIQUE, SUPPORT DE COURS, SYSTÈME DE GESTION DE L'APPRENTISSAGE, TRAVAIL DE GROUPE, TUTORAT INDIVIDUEL, TUTORIEL, VIDÉO, VISIOCONFÉRENCE, parler des APPRENANT, FORMATEUR, utiliser APPLICATION DE MESSAGERIE, LOGICIEL DE GESTION DE RÉUNIONS À DISTANCE, PARCOOROO, POWERPOINT, YOUTUBE, utiliser le EN LIGNE, utiliser (enseignement) 4 EXERCICE,
010 CREER1PARCOURS V2
https://www.youtube.com/watch?v=ZWokfyrwCYA&feature=youtu.be [apport notionnel, exercice pédagogique]
(2.1) (Vidéo) : Créer un parcours digital sur la base d'un jour présentiel (3.33 min)
Cette vidéo vous expliquera comment en partant du support Powerpoint de votre journée présentielle, vous pourrez concevoir une séquence d'apprentissage adaptée à la formation en ligne.
(2.2) (Vidéo) : Découper un Powerpoint en grain (5,10 min)
Toujours sur la base de votre Powerpoint, cette vidéo vous expliquera comment le découper en grains pédagogiques pertinents
(3) (Exercice) : Créer la granularisation de votre parcours (60 à 90 min)
Durant cet exercice de mise en pratique, vous devez réaliser le meilleur découpage possible de votre cours. Nous vous conseillons d'utiliser le fichier Excel en pièce jointe pour réaliser cet exercice. Les consignes de l'exercice, sont également fournies dans le PDF en pièce jointe.
(4.1) (Vidéo) : Créer une vidéo pédagogique avec Powerpoint (4 min)
Cette vidéo vous donnera les concepts de bases pour réussir une vidéo pédagogique en utilisant Powerpoint.
(4.2) (Vidéo) : Comment optimiser vos écrans Powerpoint (10 min)
Cette vidéo vous donnera les clés pour concevoir des écrans efficaces. Elle est un peu longue mais vraiment bien faite.
(4.3) (Vidéo) : Comment enregistrer une voix-off sur Powerpoint (2.50 min)
Cette vidéo vous expliquera comment ajouter une voix-off (la vôtre) dans votre Powerpoint.
(4.4) (Vidéo) : Comment exporter un PowerPoint en vidéo (2.40 min)
Cette vidéo vous expliquera comment vous pouvez transformer votre Powerpoint en format vidéo .mp4
(4.5) (Vidéo) : Comment créer sa chaîne YouTube (4.50 min)
A la suite de cette vidéo, vous pourrez créer votre chaine YouTube en quelques minutes.
(4.6) (Vidéo) : Publier une vidéo sur YouTube (6.35 min)
Apprenez à mettre en ligne une vidéo.
± FACULTATIF : cette partie est optionnelle
(4.7) (Vidéo) : OPTION Restreindre la visibilité de votre vidéo sur YouTube (1.43 min)
Apprenez à mettre vos vidéos en mode privé.
(4.8) (Vidéo) : OPTION, Comment créer un didacticiel avec Powerpoint (2.54 min)
Cette vidéo vous expliquera comment faire des films d'écran avec Powerpoint 2016. Cette vidéo est utile pour ceux qui souhaitent former sur des applicatifs informatiques.
OBLIGATOIRE : reprise du parcours normal
(5.1) (Exercice) : Créer et mettre en ligne une vidéo (60 à 90 min)
Durant cet exercice de mise en pratique, vous devez créer une vidéo avec Powerpoint et la mettre en ligne sur YouTube. Vous trouverez les consignes de l'exercice dans le PDF en pièce jointe.
(5.2) (Exercice) : Évaluez en ligne vos connaissances (2 min)
Répondez aux 10 questions du quiz pour vous assurer que rien ne vous a échappé lors de cette première partie de la formation.
(6) (Classe virtuelle) : Point d'avancement, réponses aux questions (60 min)
A ce stade du parcours, une classe virtuelle vous est proposée afin de répondre aux questions et lever les difficultés que vous auriez pu rencontrer lors des précédents exercices. PRÉPAREZ vos questions avant la classe virtuelle. Il est même préférable de les envoyer préalablement au formateur par mail.
PREREQUIS : vous devez avoir fini les étapes précédentes pour passer au point suivant
(7.1) (Vidéo) : Les fondamentaux pour créer un exercice distanciel (2.41 min)
Cette vidéo vous expliquera comment solliciter vos apprenants par des exercices à réaliser à distance.
± FACULTATIF : cette partie est optionnelle
(7.2) (Vidéo) : OPTION, Créer un questionnaire (5.24 min)
Apprenez à créer un questionnaire sur Google Form.
(7.3) (Vidéo) : OPTION, Créer une notation automatique avec Google (6 min)
Apprenez à créer une évaluation autocorrective avec Google Form.
OBLIGATOIRE : reprise du parcours normal
(8) (Exercice) : Créer un exercice distanciel (30 min)
Durant cet exercice de mise en pratique, vous devez créer un exercice que vous proposez à vos apprenants à distance. Vous trouverez les consignes de l'exercice dans le PDF en pièce jointe.
(9.1) (Vidéo) : Les fondamentaux de la classe virtuelle (4.56 min)
Cette vidéo vous expliquera quelles sont les étapes à respecter pour mettre en place une classe virtuelle.
(9.2) (Vidéo) : Créer une classe virtuelle avec Meet (6.35 min)
Cette vidéo vous expliquera comment créer une visioconférence avec Google Meet.
± FACULTATIF : cette partie est optionnelle
(9.3) (Vidéo) : OPTION, mettre en place un tableau blanc avec Meet (1.49 min)
Apprenez à créer mettre en place un tableau blanc.
OBLIGATOIRE : reprise du parcours normal
(10) (Vidéo) : Comment communiquer son parcours aux apprenants (6.26 min)
Cette vidéo vous présentera les points clés pour communiquer votre parcours de formation aux apprenants.
(11) (Exercice) : Communiquer votre parcours (30 min)
Durant cet exercice de mise en pratique, vous devrez communiquer votre parcours de formation à vos apprenants. Vous trouverez les consignes de l'exercice dans le PDF en pièce jointe.
(12) (Classe virtuelle) : Conclusion de la formation (60 min)
C'est la dernière étape (presque CF étape 13 et 14), cette classe virtuelle sera l'occasion de répondre à toutes les questions restées en suspens, de revenir sur les difficultés et points de vigilances des exercices et enfin de vous donner quelques conseils avant que vous ne vous jetiez dans la digitalisation de vos actions de formation. PRÉPAREZ vos questions avant la classe virtuelle. Il est même préférable de les envoyer préalablement par mail au formateur.
(13) (Evaluation à chaud) : Donnez-nous votre avis (2 min)
Merci de remplir notre enquête de satisfaction. Cela ne vous prendra que 2 min et nous permettra d'avoir un retour objectif sur la qualité de notre travail.
PREREQUIS : vous devez avoir fini les étapes précédentes pour passer au point suivant
(14) (Certification) : Obtenez votre certification «DLTL1 (Digital Learning Trainer Level 1) » (10 min)
Nous vous proposons de passer une évaluation finale en vue d'obtenir une certification « Digital Learning Trainer Level 1 ».
https://www.parcooroo.com/3a19bf02 (mailugecam+tdj)
certif:
Instructions : Vous venez de suivre une formation sur la méthodologie DLTE, après avoir appuyé sur le bouton « commencer », vous démarrerez votre évaluation. Au cours de celle-ci, vous ne pourrez ni revenir en arrière, ni modifier votre réponse après validation, ni même mettre en pause le questionnaire. Il est par conséquent important de vous mettre dans les bonnes conditions pour réaliser ce questionnaire d'une seule traite. L'évaluation comporte 8 questions. Durée estimée : 10 min
BON MODULE E-LEARNING (ISTF), CERTIFICATION DIGITAL LEARNING TRAINER LEVEL 1, INSTITUT SUPÉRIEUR DES TECHNOLOGIES DE LA FORMATION,
Pas de données chiffrées pour cet élément")
.png "fichier .png")
.jpg "02/12/2020 est un COURS (ENSEIGNEMENT), une VIDÉO,
Le paradigme cybernétique est l'une des plus grandes révolutions intellectuelles, partie des Mathématiques et de la Philosophie pour venir bouleverser la physique, la biologie, la neuropsychologie et les sciences de l'ingénieur.
La relation comme unité supplémentaire de compréhension du monde.
Transposition par analogie. la révolution des sciences dures à la compréhension des comportements humains, organisationnels et sociétaux (sciences cognitives).
La relation se fonde sur la transmission d'informations, qui est mise au cœur des processus de structuration et d'organisation des individus en des systèmes stables.
AMAR LAKEL,
Pas de données chiffrées pour cet élément")
.jpg "05/12/2020 est un COURS (ENSEIGNEMENT), une VIDÉO,
parler d' ÉTHNOLOGIE, parler de INTERACTIONNISME, PSYCHOLOGIE, SOCIOLOGIE, ÉCOLE DE CHICAGO,
L'école de Chicago est la première partie du cours sur le Paradigme Interactionniste qui reste un des fondements sociologiques et psychologiques des Théories de la communication. On abordera dans cette 1ère partie :
1 - La sociologie de Robert Ezra Park ( 10:10 )
2 - L'éthnologie de Georges Herbet Mead (50:36)
3 - La Psychologie Sociale de Harry Stack Sullivan (1:08:56 )
AMAR LAKEL,
Pas de données chiffrées pour cet élément")
.jpg "06/12/2020 est un COURS (ENSEIGNEMENT), une VIDÉO,
parler de PAUL WATZLAWICK, GREGORY BATESON, DONALD JACKSON, INTERACTIONNISME, PSYCHOLOGIE, SOCIOLOGIE, ÉCOLE DE PALO ALTO,
Le Collège Invisible est la seconde partie du cours sur le Paradigme Interactionniste qui reste un des fondements sociologiques et psychologiques des Théories de la communication. On abordera dans cette 2nd partie le travail de la 2nd génération d'après guerre :
1 - L'Ecole de Palo Alto :
- Gregory Bateson ( 10:10 )
- Donald Jackson
- Paul Watzlawick
2 - L'Ecole de Philadelphie :
- Ray Birdwhistell
- Edward T. Hall
- Dell Hymes
3 - Erving Goffman (1:08:56 )
AMAR LAKEL,
Pas de données chiffrées pour cet élément")
.jpg "07/12/2020 est un COURS (ENSEIGNEMENT), une VIDÉO,
donner (média) une VUE D'ENSEMBLE, parler de INTERACTIONNISME, MULTICANAL, NON-VERBAL,
Cette 3ème partie du paradigme interactionniste vise à donner une vue d'ensemble des concepts abordés dans les parties précédentes. On y trouvera une synthèse et un parcours du paradigme fondamental des sciences de l'information et de la communication.
1 - Processus relationnel et interactif ( 6:57 )
2 - Multicanalité et non-verbal ( 10:55 )
3 - Les cadre de communication ( 14:29 )
4 - Structuration et institutionnalisation ( 17:36 )
5 - L'échec communicationnel ( 21:20 )
6 - Processus de subjectivation ( 24:43 )
7 - Éloge de la fuite ( 26:23 )
8 - Les refuges sociaux ( 33:56 )
AMAR LAKEL,
Pas de données chiffrées pour cet élément")
