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gestionnaire d'accès ssh
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newsgroup
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page web
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solution d'analyse d'audience internet
web service
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extensible markup language
XML
1997
la route du futur
1999
(ÉTATS-UNIS)
putty
test informatique b2i
B2I
2000
(FRANCE)
nginx
2002
(RUSSIE)
safari (application informatique)
2003
programme pédagogique national du dut informatique (2005)
2005
bab el web
informatique du secrétaire assistant médico-social
2007
programme du bachelor chef de projet en marketing internet et conception de site
(SAINT-LÔ NORMANDIE FRANCE)
langage de représentation des connaissances (w3c)
livret informatique de compétences en bts assistant manager
2008
passez à l'utf-8 sans manquer une étape
2009
netlimiter
2010
a la une du new york times
2011
la guerre civile numérique
représentation de données arborescentes à l'aide de d3js
2012
programme pédagogique national du dut informatique (2013)
RNCP20654
2013
vocabulaire tic 2017
2017
offre technicien commercial sur crm keetooa
2018
socle informatique commun bts am - bts muc - bts nrc
(DM)
référentiel emploi, activités et compétences du titre professionnel de développeur web et web mobile
RNCP31114
TP DWWM
référentiel - support à l'action managériale
RNCP34029
BTS SAM
roxane (film)
2019
titre professionnel développeur web et web mobile (crp beauvoir)
WEB 1
digitaleo
2020
programme du bachelor chef de projet web et stratégie digitale (fdme massy)
RNCP34455
(ex Bachelor marketing internet et conception de site)
(MASSY FRANCE)
réaliser un site web avec wordpress (spl)
titre professionnel développeur web et web mobile (association paul guinot)
simplifiez vos développements javascript avec jquery
titre professionnel développeur web et web mobile 2 (crp beauvoir)
WEB 2
présentation dwwm fin p2
personnes
dada
(ORSAY FRANCE)
amar lakel
(BORDEAUX AQUITAINE FRANCE)
pour ajout
cours dwwm 2020-2021
my_6th_project_sf_myblogcrudchampavatar ter sf5
2022
collectifs
administrateur (internet)
amen (société privée)
animateur de communauté en ligne
CM
anneau de sites
avatar (internet)
bachelor chef de projet en marketing internet et conception de site
contributeur de site internet
fournisseur d'accès à l'internet
FAI
fournisseur d'applications en ligne
ASP
ingénieurs internet et multimédia
internaute
modérateur internet
site internet
SITE WEB
utilisateur (internet)
utilisateur sous ip
visiteur (internet)
visiteur unique (ou utilisateur)
numericable
1985
(CHAMPS-SUR-MARNE FRANCE)
un et un
IONOS, 1&1 Internet, one and one
1988
(ALLEMAGNE)
groupe de gestion de l'objet
OMG
1989
infomaniak
1994
(SUISSE)
world wide web consortium
W3C
(MONDE )
wanadoo
1995
(ISSY-LES-MOULINEAUX FRANCE)
claranet
1996
(GRANDE-BRETAGNE)
google (société privée)
1998
(CALIFORNIE ÉTATS-UNIS)
ikoula
ovh
brevet informatique et internet
en PRIMAIRE, au COLLÈGE et pour ADULTE
galacsys
(ÎLE DE FRANCE FRANCE)
zodianet
(SACLAY PLATEAU DE SACLAY FRANCE)
recorded future
bing
digitalocean
qwant
(EUROPE )
produits
box internet
webcam
caméra usb
(Sans Date Actif)
serveur (informatique)
alarme maison protexiom online - somfy
evenements
attaque par déni de service distribuée
Ddos
création d'arpanet ancêtre d'internet
cyberconférence
dialogue en ligne
séminaire en ligne
apparition des e-mail
1972
apparition du web
1991
l'oeil de links
2014
lieux
fablab
fab lab
nasdaq
1971
(NEW-YORK ÉTATS-UNIS)
institut de l'internet du multimedia
IIM
(LA DÉFENSE FRANCE)
actions
ADMINISTRER (INTERNET)
ATTAQUER (INTERNET)
AVOIR LE SITE INTERNET
HÉBERGER (INTERNET)
METTRE EN LIGNE
MODÉRER (INTERNET)
NAVIGUER (INTERNET)
PUBLIER (INTERNET)
QUOTER
RELIER (INTERNET)
RENOUVELER UN DOMAINE INTERNET
RÉALISER (INTERNET)
RÉFÉRENCER (INTERNET)
SURFER (INTERNET)
TÉLÉCHARGER
UTILISER L'APPLICATION INTERNET
UTILISER L'UNITÉ CHIFFRE
ÉDITER (INTERNET)
articles
accès à internet
adresse électronique
adresse de courrier électronique
affichage du code source de la page
F12
affiliation (internet)
animation d'une communauté en ligne
architecture modèle-vue-contrôleur
MVC
architecture modèle-vue-présentation
MVP
atom (internet)
audience d'un site internet
audience (internet)
back-end
back-office
arrière-guichet (impossible en français)
bandeau (internet)
bannière
bandeau de réassurance
bouton (internet)
certificat ssl
SSL
champ de saisie
cloud computing
informatique en nuage
comment fonctionne un outil de curation de contenu
commerce électronique
e-Commerce
comprendre l'environnement internet
compte facebook
compte google
compte ilyatoo
compte linkedin
compte microsoft
connaissance ouverte
connexion mysql
contenu (internet)
contribution (internet)
couleur du web
cross site request forgery
CSRF
cyberespace
cybersécurité
dom
DOM
domain name system
DNS
système d'adressage par domaines
durée moyenne par visite (internet)
e-business
e-relation
e-réputation
encoder des url avec le pourcentage
enregistrement d'une page web
enregistrer les informations venant d'internet
ergonomie (internet)
erreur 404
404
extranet
fil d'ariane (fonction pour application informatique)
fil de la discussion
file transfer protocol
FTP
flux web
formation ouverte et à distance
FOAD
formulaire en ligne
frame
Cadre
front-end
front-office
guichet (impossible en français)
full-stack
grid computing
hameçonnage
phishing
hypertext transfer protocol
HTTP
hypertexte
hébergement (internet)
indexation personnelle
informatique dématérialisée
internet des objets
IOT
intranet
libérer de la bande passante en mettant en veille votre decodeur tv
lien internet
lien hypertexte
lien mort
localisateur uniforme de ressource
URL
ADRESSE WEB
mac
MAC
marketing électronique
e-Marketing
mise en ligne
modération d'informations
métadonnée
navigation web
network news transfer protocol
NNTP
nombre de visite (internet)
trafic internet
négatif ou positif, un avis en ligne ne doit jamais être laissé sans réponse
nétiquette
paiement sur internet
paiement électronique
pair à pair
P2P
panier (internet)
partage internet
fonction modem
plan du site (internet)
processus mysql
projet web
publication (internet)
recherche sur le web
rectangles en svg
renouvelement d'un domaine internet
requête de recherche
requête http
rss
RSS
flux de dépêches
référencement (internet)
SEO
référencement naturel
réseau privé virtuel
VPN
schéma d'uri
secure shell
SSH
Accès SSH
session (internet)
signet (internet)
simple mail transfer protocol
SMTP
social learning
apprentissage par les réseaux
spamming
SPAM
arrosage (impossible en français)
streaming
en flux
taux de rebond
taux de transformation (internet)
taux de conversion (internet)
test ligne svg en fond de site
.svg
téléchargement
télécharger une vidéo facebook avec google chrome
téléversement
url parlante
utiliser les techniques usuelles de l'information et de la communication numérique
3
CléA - 3
web
WWW
la toile (mondiale)
web dynamique
web scraping
web statique
web sémantique
toile sémantique
what you see is what you get
WYSIWYG
addiction
dépendance
bureautique
histoire du monde
HISTOIRE
information-communication
TIC
informatique
maîtrise des techniques usuelles de l'information et de la communication
4 ÈME COMPÉTENCE au collège
réseau (informatique)
internet protocol
IP
1981
network time protocol
NTP
asymmetric digital subscriber line
ADSL
liaison numérique asymétrique
message digest 5
MD5
ajax (informatique)
AJAX
observatoire de l'internet comme expérience de régulation
créer un site internet unique de la statistique économique
pourquoi il faut réformer internet (et le désaméricaniser)
évaluation des compétences numériques (pix)
PIX
héberger un site symfony sur un hébergement mutualisé
et au préalable en local (Xampp)
adjectifs
en ligne
mondial
multicanal
francais
e-
.jpg "01/01/2003 est APPLICATION DESKTOP, NAVIGATEUR WEB,
naviguer (informatique) sur INTERNET, être au programme du SOCLE INFORMATIQUE COMMUN BTS AM - BTS MUC - BTS NRC,
APPLE (SOCIÉTÉ PRIVÉE), ARRIVÉE DE GOOGLE CHROME,
Pas de données chiffrées pour cet élément")
.jpg "01/01/2005 est CLASSE D'OBJET, un PROGRAMME SCOLAIRE,
concerner ENSEIGNEMENT, INFORMATIQUE, détailler DIPLÔME UNIVERSITAIRE DE TECHNOLOGIE, former (enseignement) à INTERNET,
Pas de données chiffrées pour cet élément")
.jpg "06/09/2007 concerner INTERNET, LANGAGE INFORMATIQUE, ONTOLOGIE,
construit sur le modèle de données de RDF. Il fournit les moyens pour définir des ontologies web structurées.
WORLD WIDE WEB CONSORTIUM,
Pas de données chiffrées pour cet élément")
.jpg "01/01/2013 est CLASSE D'OBJET, PROGRAMME SCOLAIRE,
concerner ENSEIGNEMENT, INFORMATIQUE, détailler DIPLÔME UNIVERSITAIRE DE TECHNOLOGIE, former (enseignement) à INTERNET,
PPN
Intitulés des unités d'enseignement par semestre
SEMESTRE 1
• UE 11 : Bases de l'informatique
• UE 12 : Bases de culture scientifique, sociale et humaine
SEMESTRE 2
• UE 21 : Approfondissements en informatique
• UE 22 : Approfondissements en culture scientifique, sociale et humaine
SEMESTRE 3
• UE 31 : Informatique avancée
• UE 32 : Culture scientifique, sociale et humaine avancées
• UE 33 : Méthodologie et Projets
SEMESTRE 4
• UE 41 : Compléments d'informatique
• UE 42 : Compléments de culture scientifique, sociale et humaine
• UE 43 : Mise en situation professionnelle
MICROCONTRÔLEUR, MICROPROCESSEUR, RÉPERTOIRE NATIONAL DES CERTIFICATIONS PROFESSIONNELLES, SYSTÈME D'EXPLOITATION, ÉQUATION DIOPHANTIENNE,
Pas de données chiffrées pour cet élément")
.jpg "01/01/2019 est un FILM,
mettre en scène des POULE, mettre en scène un ACTEUR, VIDÉASTE, montrer AGRICULTURE, INTERNET, THÉÂTRE (ART),
Toujours accompagné de sa fidèle poule Roxane, Raymond, petit producteur d'oeufs bio en centre Bretagne a un secret bien gardé pour rendre ses poules heureuses : leur déclamer les tirades de Cyrano de Bergerac. Mais face à la pression et aux prix imbattables des grands concurrents industriels, sa petite exploitation est menacée. Il va avoir une idée aussi folle qu'incroyable pour tenter de sauver sa ferme, sa famille et son couple : faire le buzz sur Internet.
Pas de données chiffrées pour cet élément")
.jpg "est FOURNISSEUR DE SERVICES D'HÉBERGEMENT, SITE INTERNET, SOCIÉTÉ PRIVÉE,
avoir pour activité INTERNET,
Pas de données chiffrées pour cet élément")
.png "est CLASSE D'OBJET, INTERNAUTE, un UTILISATEUR (INFORMATIQUE),
concerner INTERNET, JEU VIDÉO, représenter INTERNAUTE, représenter un UTILISATEUR (INFORMATIQUE), être (attribut adjectif) EN LIGNE,
personnage représentant un utilisateur sur Internet et dans les jeux vidéo. À l'origine, il s'agit de l'incarnation numérique d'un individu dans le monde virtuel d'un jeu en ligne. Par extension ce terme est arrivé dans les forums de discussions puis dans le langage courant, il désigne alors le pseudonyme utilisé sur les sites internet et les réseaux sociaux
FORUM (SITE INTERNET), RÉSEAU SOCIAL, VOCABULAIRE TIC 2017,
Pas de données chiffrées pour cet élément"){kind=avatar}
.jpg "01/01/1998 est une SOCIÉTÉ PRIVÉE, un ÉDITEUR DE LOGICIEL,
avoir pour activité BUREAUTIQUE, INTERNET, faire partie des GAFA, fonder PARTENARIAT SUR L'IA , rémunérer PRIX TURING, éditer ANDROID, API KNOWLEDGE (GOOGLE), GO (APPLICATION INFORMATIQUE), GOOGLE, GOOGLE AGENDA, GOOGLE ANALYTICS, GOOGLE CHROME, GOOGLE CLASSROOM, GOOGLE DOCS, GOOGLE DRIVE, GOOGLE FORMS, GOOGLE GROUPS, GOOGLE MAIL, GOOGLE NEWS, SKETCHUP, SPANNER (APPLICATION INFORMATIQUE), WEBM, YOUTUBE, éditer (informatique) ALPHAGO, GOOGLE ALERTS, GOOGLE HOME, éditer (informatique) des SYSTÈME D'EXPLOITATION,
LARRY PAGE, IN-Q-TEL, NEST LABS, POURQUOI IL FAUT RÉFORMER INTERNET (ET LE DÉSAMÉRICANISER),
Pas de données chiffrées pour cet élément")
.png "est CLASSE D'OBJET, MATÉRIEL INFORMATIQUE,
communiquer (informatique) avec CLIENT (INFORMATIQUE), concerner INFORMATIQUE, faire partie de VUE TECHNIQUE, faire partie du PROGRAMME DU BACHELOR CHEF DE PROJET EN MARKETING INTERNET ET CONCEPTION DE SITE, SOCLE INFORMATIQUE COMMUN BTS AM - BTS MUC - BTS NRC, permettre STOCKAGE (INFORMATIQUE), être au programme de RELATION CLIENT À DISTANCE ET DIGITALISATION (BLOC 2),
ADMINISTRER (INFORMATIQUE), APPLICATION SERVEUR, ARCHITECTURE CLIENT-SERVEUR, ATTAQUE PAR DÉNI DE SERVICE DISTRIBUÉE, ATTAQUER (INFORMATIQUE), BACHELOR ADMINISTRATEUR SYSTÈMES RÉSEAUX, CLIENT (INFORMATIQUE), INTERNET, MATOMO, ORDINATEUR,
Pas de données chiffrées pour cet élément")
.png "concerner INTERNET, être une notion de BOUTON,
TEST A/B,
Pas de données chiffrées pour cet élément")
.png "concerner INTERNET, être une notion de PANIER,
BOUTIQUE EN LIGNE, RÉALISER LES FONCTIONNALITÉS BASIQUES D'UNE APPLICATION WEB,
Pas de données chiffrées pour cet élément")
.png "fichier .png")
.png "est CLASSE D'OBJET, SITE INTERNET,
concerner INTERNET, représenter SITE INTERNET, être au programme de RELATION CLIENT À DISTANCE ET DIGITALISATION (BLOC 2),
COMPTE-RENDU DE VEILLE INFORMATIONNELLE,
Pas de données chiffrées pour cet élément")
.png "est CLASSE D'OBJET,
concerner INFORMATIQUE, faire partie de IDENTIFIER LES PRINCIPES DE BASE DE L'ORGANISATION ET DU FONCTIONNEMENT D'UN RÉSEAU, VUE TECHNIQUE, faire partie du PROGRAMME DU BACHELOR CHEF DE PROJET EN MARKETING INTERNET ET CONCEPTION DE SITE, utiliser (informatique) BNC 10BASE2, ETHERNET, WIFI, être (attribut adjectif) peut-être COMMUTÉ, être au programme PROGRAMME DE GESTION DES SYSTÈMES D'INFORMATION (TERMINALE), être au programme su SOCLE INFORMATIQUE COMMUN BTS AM - BTS MUC - BTS NRC,
matériels informatiques reliés entre eux pour échanger des informations
FRÉDÉRIC DESPREZ, ADMINISTRATEUR RÉSEAU, ADMINISTRATION DE LA BBOX TG787, APPLETALK, APPLICATION SERVEUR, ARCHITECTURE CLIENT-SERVEUR, ASYNCHRONOUS TRANSFER MODE, ATTAQUE PAR DÉNI DE SERVICE DISTRIBUÉE, BAC PRO MAINTENANCE RESEAU INFORMATIQUE, BAC PRO MICRO-INFORMATIQUE RÉSEAUX INSTALLATION MAINTENANCE,
Pas de données chiffrées pour cet élément")
.jpg "01/01/1995 est peut-être une ARCHITECTURE ASYNCHRONE,
concerner CLIENT (INFORMATIQUE), INFORMATIQUE, INTERNET, WEB, faire partie ARCHITECTURE CLIENT-SERVEUR, CONVIVIALITÉ (INFORMATIQUE), utiliser DOM, EXTENSIBLE MARKUP LANGUAGE, FEUILLE DE STYLE EN CASCADE, JAVASCRIPT, JSON,
construit des applications Web et des sites web dynamiques interactifs sur le poste client en se servant de différentes technologies ajoutées aux navigateurs web entre 1995 et 2005.
Ajax combine JavaScript, les CSS, JSON, XML, le DOM et le XMLHttpRequest afin d'améliorer maniabilité et confort d'utilisation des applications internet riches
L'AJAJ (acronyme: Asynchronous JavaScript and JSON) est un")
.jpg "23/04/2014 concerner ANTIAMÉRICANISME, INFORMATIQUE, SITE INTERNET, critiquer ÉTATS-UNIS, dénoncer AGENCE NATIONALE DE LA SÉCURITÉ, GAFA, GOOGLE (SOCIÉTÉ PRIVÉE), interviewer FRÉDÉRIC DESPREZ, EDWARD SNOWDEN, parler d' AMAZON (SOCIÉTÉ PRIVÉE), APPLE (SOCIÉTÉ PRIVÉE), INTERNET, parler de DILMA ROUSSEFF, FACEBOOK, INSTITUT NATIONAL DE RECHERCHE EN INFORMATIQUE ET EN AUTOMATIQUE, INTERNET PROTOCOL, LA QUADRATURE DU NET, MODÈLE SOCIAL, PUBLICITÉ EN LIGNE, parler du BRÉSIL, PARTI PIRATE EUROPÉEN, PROTOCOLE DE CONTRÔLE DE TRANSMISSIONS,
Convoqué à l'initiative de la présidente brésilienne Dilma Rousseff, le NetMundial, réuni les 23 et 24 avril à Sao Paulo, vise à avancer des pistes de réforme du mode de gouvernance d'Internet.
Objectif : « désaméricaniser » Internet et écarter les menaces qui pèsent sur ses utilisateurs.
gouverné par les États-Unis pour ce qui est des noms de domaine, dominé par quatre grandes entreprises américaines, Google, Apple, Facebook, Amazon, surveillé de près par l'agence fédérale, NSA, Internet peut-il, même partiellement, se « désaméricaniser » ?
C'est en tout cas l'objectif de la présidente du Brésil, Dilma Roussef, qui accueille NetMundial, un sommet mondial à Sao Paulo sur la gouvernance d'Internet. C'est également une ambition portée par des initiatives européennes.
> Quelle est la nature d'Internet ?
« C'est un réseau de réseaux », répond Frédéric Desprez, directeur scientifique adjoint à l'Institut national de recherche en informatique et en automatique (Inria). Cette initiative américaine, conçue dans les années 1960 et 1970, avait pour objet d'interconnecter différents réseaux d'ordinateurs. Internet a créé une base technologique commune, dénommée « TCP » (pour Transmission Control Protocol). « Ce protocole de transmission de messages permet aux réseaux de discuter entre eux. Ils sont alors tous devenus interopérables », indique Frédéric Desprez. Depuis, partout dans le monde, des millions de réseaux ont été créés et sont reliés entre eux grâce au protocole TCP. C'est l'Internet que l'on connaît aujourd'hui.
Afin d'éviter les doublons dans les noms des sites accessibles sur tous ces réseaux, les États-Unis ont créé l'Icann (Internet Corporation for Assigned Names and Numbers, en français « Société pour l'attribution des noms de domaine sur Internet ») en 1998. Cette association de droit californien est chargée d'attribuer et de gérer les « noms de domaine » (.com, .net, .fr...). « Ce système assure l'unicité d'Internet, explique Bertrand de La Chapelle, diplomate et ancien administrateur de l'Icann. C'est la colle qui permet au système de continuer à fonctionner. »
Cette tutelle américaine sur l'Icann, institution centrale et emblématique, est au centre des débats. « Il faut distinguer la ‘gouvernance d'Internet' et la ‘gouvernance sur Internet', précise Bertrand de la Chapelle. La première porte sur le réseau et son système technique : qui définit les protocoles, qui dirige l'Icann, qui attribue les adresses IP (1)... en somme, tout ce qui permet au système de rester interopérable, accessible et neutre (2). La seconde porte sur la régulation des cyberespaces : la liberté d'expression, la vie privée, les usages... »
Chaque année depuis 2005, le Forum sur la gouvernance d'Internet réunit ses acteurs pour tenter de faire évoluer ce mode de gouvernance. « Depuis l'affaire Snowden en 2013, les débats se sont déplacés de l'Icann vers la défense de la vie privée », précise le député Christian Paul, coprésident du groupe d'études Internet et société numérique à l'Assemblée nationale.
> Quels sont les risques pour la vie privée ?
En naviguant sur le Web, en envoyant des courriers électroniques ou en interagissant sur les réseaux sociaux, les internautes donnent beaucoup d'informations personnelles : leur nom et prénom, leur adresse électronique, leur mot de passe, et souvent leur sexe ou leur âge. Beaucoup de sites recueillent aussi des données sur le type d'ordinateur utilisé, le navigateur Web employé, l'adresse IP. « Ces dernières informations ne sont pas essentielles au fonctionnement, souligne Gilles Bordelais, du Parti Pirate européen. Ces sites ne les recueillent que pour des raisons marketing. »
Les entreprises privées, comme Facebook ou Google, les utilisent pour cerner le profil des internautes et leur proposer des publicités ciblées. Mais elles ne sont pas les seules à s'y intéresser : des malfrats cherchent à récupérer les codes de carte bancaire ou à s'introduire dans les messageries électroniques.
Les services de renseignements prêtent aussi beaucoup d'attention aux données personnelles, officiellement dans le but de combattre le terrorisme. En juin 2013, l'informaticien de la National Security Agency (NSA) américaine, Edward Snowden, révélait l'existence de programmes de surveillance. Le plus connu, nommé PRISM, permet au gouvernement américain d'accéder directement aux serveurs de neuf compagnies : Microsoft, Yahoo, Google, Facebook, PalTalk, YouTube, Skype, AOL, Apple. La NSA aurait ainsi, en mars 2013, récupéré 97 milliards d'informations.
Selon Edward Snowden, la NSA et le Government Communications Headquarters (GCHQ) – son homologue anglais – auraient aussi acquis la capacité de « casser » certains des chiffrements censées protéger la confidentialité des données circulant sur Internet.
Pour Jérémie Zimmerman, cofondateur de l'association La Quadrature du Net, qui défend les droits des internautes, ce scandale pose avant tout la question de la confiance : « Les utilisateurs ont confié leur vie privée à ces services en ligne. Aujourd'hui, ils se rendent compte qu'ils ne peuvent plus leur faire confiance. » Il conseille aux internautes d'utiliser des chiffrements en ligne pour « s'approprier ces technologies. »
> Retrouvez notre interview vidéo de Cynthia Fleury
Gilles Bordelais estime que c'est surtout l'existence même de cette masse d'informations en ligne qui est problématique : « Il faut arrêter de générer des données ! Tant qu'elles existent, il y a la possibilité d'un usage frauduleux. »
> Quelles solutions pour Internet demain ?
Avec le forum NetMundial, le Brésil mène l'offensive diplomatique pour « désaméricaniser » le Web et protéger les droits et libertés sur le réseau. Son objectif : faire adopter par les participants une déclaration finale, basée sur 188 contributions du monde entier. Un texte qui affirme l'attachement aux droits de l'homme sur l'Internet, en particulier la liberté d'expression, la liberté d'association, la protection de la vie privée ou encore la neutralité du net.
« Ce forum ne résoudra pas les problèmes de gouvernance. Il va servir à identifier très précisément les évolutions nécessaires en la matière », précise Bertrand de La Chapelle. Et ce, notamment en prévision du prochain Forum sur la gouvernance de l'Internet qui se tiendra à Istanbul en septembre. Déjà, les États-Unis se sont dits prêts, le 14 mars, à abandonner leur rôle prépondérant dans l'Icann, une décision certainement pas étrangère aux répercussions de l'affaire Snowden.
Le chemin suivi par le Brésil pourrait d'ailleurs servir d'exemple aux pays participants. Les députés brésiliens ont adopté fin mars une loi qui garantit sur Internet la liberté d'expression, la protection des donnés privées, la neutralité du réseau... Un exemple pour la France ? « Il faudrait qu'on traduise cette loi en français ! a déclaré le député Christian Paul. Je milite pour inscrire les droits et libertés de l'Internet dans la loi française, puis dans la Constitution.»
Ce « modèle brésilien », qui prône la souveraineté en matière de gouvernance sur l'Internet, pourrait cependant être détourné par des régimes autoritaires. Il y a deux semaines, le premier ministre turc a bloqué le réseau social Twitter. La Chine, elle, empêche l'accès de nombreux sites Internet depuis des années. « De son côté, la Russie évoque régulièrement le ‘‘segment russe de l'Internet'', relève Bertrand de La Chapelle.Cela relève de leur souveraineté. Mais, avant tout, il faut que les États se rendent compte qu'une fragmentation accrue de l'Internet pénaliserait tout le monde, car l'interopérabilité du réseau en serait affectée. »
La spécificité du Web implique de trouver de nouvelles formes de gouvernance. « Certains prônent la création d'une organisation internationale ou d'une agence de l'ONU chargée de l'Internet, précise Bertrand de La Chapelle. Ce genre d'organismes est bien trop lourd, vue la vitesse à laquelle évolue le réseau. Le Forum sur la gouvernance de l'Internet n'est pas suffisant. Il faut trouver de nouveaux espaces de discussion, assez souples pour évoquer toutes les problématiques posées par le Web. Maintenant, il faut les inventer ! »
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L'histoire d'Internet
1969 : Naissance d'Arpanet, premier réseau à relier les instituts de recherche américains.
1983 : Naissance d'Internet avec la mise en réseau d'Arpanet et de plusieurs autres réseaux.
1989 : Invention du World Wide Web par le Britannique Tim Berners-Lee au Cern à Genève.
1993 : Création de Mosaic, le premier navigateur Web pour le grand public.
1994 : Le Web compte 10 millions d'utilisateurs.
1995 : Microsoft lance le navigateur Internet Explorer. Le Web compte 50 millions d'utilisateurs.
1998 : Naissance du moteur de recherche Google. Fondation de l'Icann.
1999 : Lancement de l'Internet à haut débit en France.
2000 : Éclatement de la bulle Internet, des investisseurs perdent des millions.
2004 : Lancement de Facebook.
2005 : Lancement de Youtube. Le Web atteint le milliard d'utilisateurs.
2006 : Premier Forum mondial sur la gouvernance d'Internet à Athènes.
2007 : Apple lance l'Iphone, qui permet l'accès à Internet et sera son plus grand succès.
2012 : Facebook atteint le milliard d'utilisateurs.
2013 : 2,7 milliards de personnes utilisent Internet.
Pas de données chiffrées pour cet élément")
.jpg "01/09/2017 est un SERVICE PUBLIC,
adresser aux ADULTE, CITOYEN, COLLÈGE (ENSEIGNEMENT), EMPLOYEUR, ENFANT, ENSEIGNANT, LYCÉE, ÉCOLE, ÉLÈVE, ÉTUDIANT, concerner ENSEIGNEMENT, contenir des PROGRAMMATION (INFORMATIQUE), couvrir toute SCOLARITÉ, parler ACQUISITION (ENSEIGNEMENT), parler d' APPRENTISSAGE, INTERNET, parler des COMPÉTENCE NUMÉRIQUE, CONTRAINTE JURIDIQUE, CONTRAINTE SOCIALE, MÉDIA, SITUATION (ENSEIGNEMENT), parler du DIPLÔME NATIONAL DU BREVET DES COLLÈGES, LIVRET SCOLAIRE UNIQUE, MULTIMÉDIA, permettre CERTIFICATION (ENSEIGNEMENT), ÉVALUATION (ENSEIGNEMENT), proposer CERTIFICATION PIX, COMPÉTENCES PIX, remplacer BREVET INFORMATIQUE ET INTERNET, TEST INFORMATIQUE B2I, TEST INFORMATIQUE B2I ADULTES, évaluer COMPÉTENCE, INFORMATIQUE, évaluer sur les OUTIL NUMÉRIQUE, être transverse à toute les DISCIPLINE, être une notion de PLATEFORME,
[à voir en Préparatoire : loi de Moore, Port, Bus, RGPD, Netiquette, Freeware, Open Source]
À l'école, au collège et au lycée, le numérique est intégré dans les programmes de chaque discipline. L'objectif est de former les élèves à l'usage des outils numériques, leur transmettre les compétences nécessaires à leur future vie professionnelle, de développer leur esprit critique et leur donner les codes nécessaires pour maîtriser les nouveaux modes de communication et utiliser de manière responsable les nouveaux médias, dont Internet. Il s'agit également d'identifier les contraintes juridiques et sociales dans lesquelles s'inscrivent leurs utilisations. Les compétences numériques sont évaluées à tous les niveaux de leur scolarité.
À l'école
Au collège
Au lycée
PIX, un service public pour évaluer et certifier les compétences numériques, bientôt ouvert
À l'école
À l'école, les compétences numériques des élèves sont évaluées dans le cadre du socle commun de connaissances, de compétences et de culture conformément au livret scolaire unique (LSU).
Au collège
Au collège, les compétences numériques des élèves sont évaluées dans le cadre du socle commun de connaissances, de compétences et de culture conformément au livret scolaire unique (LSU).
Pour les élèves en classe de troisième, les compétences numériques sont évaluées dans le cadre de l'obtention du diplôme national du brevet : l'épreuve écrite de mathématiques, sciences et technologie du brevet comporte à présent un exercice de programmation informatique.
À compter de la rentrée 2017, la nouvelle plateforme en ligne d'évaluation et de certification des compétences numériques PIX permettra d'évaluer les collégiens, dès la classe de quatrième.
Au lycée
Au lycée, les compétences numériques des élèves sont évaluées dans le cadre du brevet informatique et internet (B2i), dont l'objectif est d'attester le niveau de maîtrise des outils multimédias et d'Internet des élèves.
Le B2i évalue les compétences des élèves dans plusieurs domaines :
travailler dans un environnement numérique évolutif
être responsable
produire, traiter, exploiter et diffuser des documents numériques
organiser la recherche d'informations
communiquer, travailler en réseau et collaborer
Les élèves sont évalués par les enseignants dans des situations concrètes. L'acquisition des compétences en informatique et Internet s'effectue et se valide tout au long des 3 années du lycée pour le niveau 3 (B2i lycée). Certains lycées d'enseignement général et technologique et lycées professionnels délivrent l'attestation du B2i Lycée.
À compter de la rentrée 2017, la nouvelle plateforme en ligne d'évaluation et de certification des compétences numériques PIX permettra d'évaluer les lycéens.
PIX, un service public pour évaluer et certifier les compétences numériques, bientôt ouvert
PIX est un projet public de plateforme en ligne d'évaluation et de certification des compétences numériques, en cours de développement.
Son objectif est d'accompagner l'élévation du niveau général de connaissances et de compétences numériques et ainsi de préparer la transformation digitale de l'ensemble de notre société et de notre économie.
Dès la rentrée 2017, PIX sera accessible gratuitement et ouvert aux :
collégiens de quatrième et de troisième
lycéens
étudiants
professionnels de tous secteurs
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Il est d'ores et déjà possible d'utiliser la version bêta de PIX pour évaluer ses compétences numériques sur pix.beta.gouv.fr.
En savoir plus
Sites à consulter
Le Plan numérique pour l'éducation
Les grandes étapes du plan numérique
Mieux apprendre / enseigner avec le numérique
Déployer le numérique à l'école
Accompagner mon enfant
Carte des collèges numériques
Le plan numérique pour l'éducaition
PIX
PIX est un projet public de plateforme en ligne d'évaluation et de certification des compétences numériques. Cette plateforme sera accessible gratuitement dès la rentrée 2017.
Consulter la version bêta de PIX
C2i
Selon votre profil (étudiant, enseignant ou employeur), retrouvez toutes les informations sur la formation aux compétences numériques et le C2i : les centres certificateurs, les modalités de certifications, des ressources de formations...
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Pages à consulter
Le Brevet informatique et internet adultes
Le B2i adultes, une certification pour la vie active
Le public concerné par le B2i adultes
S'inscrire au B2i adultes
Faire valider ses compétences numériques
Le Brevet informatique et internet adultes
CADRE DE RÉFÉRENCE DES COMPÉTENCES NUMÉRIQUES, F2F PÉDAGOGIE ACTIVE SIMPLON 2020, PIX, UN NOUVEAU PARTENAIRE DES PRESTATAIRES DE FORMATION DANS LEURS PROJETS DE DIGITALISATION, PRÉPARATOIRE AUX MÉTIERS DU NUMÉRIQUE (SOLACROUP),
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